主体是不同城市的地标建筑。
初五坐在温良身旁, 视线落在摄影集上, 一眨不眨。
“这座塔为什么是斜的啊？”她忽然指着照片问。
温良解释：“这是比萨斜塔，是意大利的地标建筑之一……你知道意大利吗？”
初五茫然地摇摇头。
温良从书包里取出一张世界地图，展开，指着地图正中那只昂扬的金鸡说：“这是我们的国家。”
然后又指向欧洲大陆：“意大利在这里——”
“很远吗？”
“很远，从你家走到学校需要一个小时，但从你家走到意大利，哪怕不眠不休，也要走120天。”
初五对地图上的距离没什么概念，换成时间她就懂了，惊呼：“好远呐！”
“你知道一厘米有多长吗？”
“知道！老师教过，大概和指甲盖一样长。”
她伸出手比划。
温良笑道：“这地图的每一厘米，相当于现实中的675公里，步行的话需要7天才能走完全程。”
“诶……”
初五惊得合不拢嘴。
“跟这个村子相比，你初中所在的那个小镇，你是不是已经觉得很大了？但跟世界相比，那个小镇顶多只是一个指甲盖，还是小拇指的指甲盖。”
温良把摄影集和地图放到初五手里。
初五一边翻看照片，一边和地图对照，眼里跳动着晶亮的光。
温良看着她好奇又专注的模样，思绪飘回大一那个炎热的暑假。
温良从来就不是循规蹈矩的人，哪怕是给学生们讲课，也很少按着课本走，而是先把知识点嚼烂了，再用浅显易懂且生动有趣的方式表达出来。
也因此，他讲课讲得很快，经常一节课没上完，当堂课的内容就讲完了。
每当这时，他就会坐下来跟大家聊天，聊村子以外的广阔天地。对那群孩子来说，温良讲的东西既新鲜又有趣，他描述的那个五彩缤纷的世界令他们既向往又害怕。
初五那时坐第一排，总是抬头望着他，眼睛里跳动着的也是这样晶亮的光芒。
温良问她：“你以后长大了想做什么？”
“我想离开这里，去外面看看！”
时至今日，温良依然记得她说这话时坚定的模样。
他的目光落到照片上，他相信，终有一天，她的脚会踏遍这些照片里的每个地方。
…。。