阿落怕陶埙掉了，所以让安晴编根绳子连陶埙挂在自己脖子上。
那以后安晴几天没给阿落好脸色，阿落则沉迷吹埙无法自拔，都没注意到自己正在疯狂作死，还是我们安晴好，看阿落是真的喜欢吹埙，而且头疼的次数明显变少了，虽然还没有变聪明，但也足够了。
好了，阿落这里的事情解决了，那接下来就要自己努力了呀。当安晴再次回到修道院的时候，修道院里已经又换了一批学院，导师还是熟悉的琳达导师。
对于安晴的出现，琳达老师有一点诧异，但很快恢复过去，安晴是她看好的学生，可惜命运有时候就是这样不公平。
尽管安晴真的已经很努力很努力地去学习，吸收，进步，可是最最关键的部分，她依然唱不出声音来。
还是一样的结果吗？安晴有些失落，但为了阿落，她鼓起勇气向台下的老师们请教，“为什么自己就是发不出声音。”
照理说，老师们是不用回答安晴提出的问题的。但或许是安晴台上饱满的情绪打动了老师吧。
你这样的一般是由于自身和曲谱的共鸣发生得不够，或许你可以尝试自弹自唱。是这样吗，安晴的眼睛亮了亮，谢谢老师。
世人都说死神是公平的，在为你关上一扇门的同时，又会为你打开一扇窗，安晴在咒语领悟方面是修女里最优秀的，可是换到其他方面就刚好反过来，那是咏唱咏唱不行，乐器乐器不会。.
所以说老师当时建议的自弹自唱，压根行不通，但即使表演得很蹩脚，安晴依旧每天不断的拉着阿落一起联系，虽然阿落说不出话，可是他能感觉到呀。
如果他拿出自己的宝贝陶埙和声，就说明自己唱得好，如果他捂住了耳朵，就说明自己没在状态。
可惜自己一次都没拿到过PASS，阿落每次拿出埙的时候都和自己无关，但安晴不会放弃，她又来了。
看着安晴背着一架手风琴上台，考官们也是露出饶有兴趣的神色，自弹自唱，是故意卖弄，还是确有可取，结果马上揭晓。
一曲罢了，在坐的考官交流下眼神，很遗憾地通知你，你出局了。安晴却好象早就知道一样，老师，我的歌声里面，你们能听到共鸣吗？
“你这学生是什么意思？我们是老师还会听错，就是因为你的共鸣产生得太少，所以我才。”
结果眼前的女孩非但没有一点被训斥的羞赧，反而高兴得涨红了脸，谢谢老师，下次我会努力的。
“那个，很遗憾告
…。。