来了，进来吧。”中规中矩，听不出任何的异常：“把门关上。”
“于主任找我有事？”
“嗯，你先站在那里等一下，我把手里的文件处理好。”
和明显的下马威，这也是他日常对付学生的惯用伎俩。
“哦，好，于主任先忙，我有时间等。”
高牧可不傻，一耳就听穿了他的伎俩，更能知道他接下去会干什么。
这么幼稚的游戏，他是不会陪对方表演的。
嘴上说的客气，脚上一点也不客气，耳朵更是当做没听明白，一屁股坐在了一旁的长木靠椅上，随手拿起一份《参考消息》，津津有味的参考了起来。
半夜时分，他有个屁的文件要处理，于主任的目的就是要晾一晾高牧，给他一点心里压力，好在后面的对话中轻松的占据上风。
只可惜，他这一套在其他学生身上屡试不爽，屡战屡胜的套路，在高牧看来却是过时的应该埋进土里。
根本无效。
“你……”毫不掩饰的懊恼，让他放下了手中一叠不知道是什么的文件通知：“我让你坐了吗？”
“啊，于主任平时也是这么快的吗?您这手速可以啊，这么快就处理完了，效率真高。”
高牧放下手中的报纸，随口就是一顿“夸” ！
不管对方是处于什么目的， 行政管理老师也是老师，自己是学生，该有的尊重还是要有的，所以高牧悠悠然的站了起来。
莫名被夸赞了一通，虽然感觉怪怪的，但确实是说他厉害。
于是，脸上的怒气也收敛了下去，重新换上一副波澜不惊的神色：“你以为管理我们这么大一个学校那么容易吗？特别是我，每天有那么多杂七杂八的业务事情需要处理，要是效率不高能行吗？”
不顺着高牧的话，好好的说几句自己的好，他都觉得对不起高牧的夸赞。
“是是是，我一直以为咱们二中，于主任你应该是最忙的一个老师了。你看普高部三个年级十二个班级，六七百号人，再加上职高部的四五百学生吗，咱们二中一千多好学生都是要靠你管理的啊。其他老师还好，较好自己的课程，管好自己的一亩三分地就行。只有你，学校任何鸡毛蒜皮的小事，最后都是需要你出面处理的。要说辛苦，你绝对是咱们二中最辛苦的人了。”
不就是想听好的，不就是拍马屁吗？
这种东西，一般学生没能力，高牧这样曾经在社会底层摸爬滚打了几十年
…。。