但知道音，不知道人家唱的是哪个字，你说气不气？
然而看了字幕他们还是一脸懵逼。
因为字幕里歌词倒是有了，但没拼音！！！现场也没有热心的“字幕君”。
就很难受。
“老李，这些字儿你都认识吗？”罗群问道。
“不认识。”李宗胜道，“起码有一半不认识。”
“身为词曲人……我真的感到汗颜啊。”罗群说道，“绕口令让我的钢铁舌头废了。现在这歌词就烫嘴……”
梧桐的大平层。
《中国话》绕口令已经把他干懵了，现在《生僻字》让他想抓狂。
大木、古川等人当然也听不懂了。但他们有个很好的品质，不懂就问，“梧桐君，歌词什么意思？”
梧桐嘴角抽了抽。
真是怕什么来什么，只得道：“我能说……这些字我认不全吗？这些都是华夏的生僻字。”
“苏晨把他们组合在一起，写成了一首歌。”
“没有特别的意义？”古川问道。
“应该没有吧。”梧桐尬笑。
古川闻言则摇了摇头，“那没意思，纯粹的炫技之作。”
梧桐陪着笑。
但心里却道：就算是炫技之作，咱华夏文化也有得炫啊。你们这群土包子不懂。
他骨子里是华夏人。
此时此刻竟然有些鄙夷身边这几位同仁！
我是华夏人我骄傲！
而实际上这首歌歌词确实没有意义，乍一看就是生僻字的堆砌。但原作者写这首歌的出发点也只是为了让大家通过歌曲认识这些生僻字，所以歌词有没有意义不用深究。
总之！
文化膨胀就对了！
传唱人席位上。
歌手们也在那拿着手机查“生僻字”读音。
这时候苏小夕小骄傲就上场了，“孔溪阿姨，这个字我会哦。读ying（蘡）”
“哇小夕，你这都认识？”孔溪万分惊讶。
“当然啦。”苏小夕一脸小得意，“嘻嘻，爸爸写好这首歌，教过我哦！小夕全都学会了。”
“这么棒吗？”孔溪现在对苏小夕已经有些佩服了。
心想我连三岁小孩儿都比不了，哎……回家多读书多看报吧。
然后苏小夕就当起了小老师，一个字一个字教一群叔叔阿姨读，喻学友甚至还跟着做笔记……
…。。