面目’的叶慧兰对周兴自是有求必应。
很快，叶慧兰载着周兴，心情愉快的离开安阳第一中学。
回到家之后，周兴迫不及待地和叶慧兰告了个别，立即返回自己的房间，继续未完的学习任务。
高达176点的智商，让周兴拥有强大的学习能力；强制学习状态下，周兴的学习态度无比认真；图书馆书籍无数，虚拟实验室各种虚拟实验设备，电子零件，真实有效，优质的学习环境，三者合一，电子领域，电子元器件，基础原理，汇编语言，Ｃ语言，…，周兴的学习进度突飞猛进，一日千里。
独立发布一篇影响因子B级以上的论文，对于这样的任务要求，周兴心情很沉重，很郁闷，没有任何头绪，要知道他只是一个刚高中毕业的学生，从未接触过任何学术知识，不知道什么论文的影响因子才能达到B级以上，何况，系统计算影响因子的方式与现实主流的计算方式会不会一样，还不得而知。
周兴现在唯一能做的就是短时间内拿下电子领域的知识，从中选择一个影响力较大的方向，进行深入研究，争取短时间找到能写的论文。
虚拟实验室内，周兴正在进行单片机测试。
单片机又称单片微控制器，它不是完成某一个逻辑功能的芯片，而是把一个计算机系统集成到一个芯片上，相当于一个微型的计算机，它的使用领域十分广泛：工业自动化数据采集和测控技术：数字示波器、数字信号源…；消费类电子产品：洗衣机、电冰箱、空调机、电视机、手机、汽车电子设备，…；武器装备：飞机、军舰、坦克、导弹、航天飞机、鱼雷制导、…等。一旦使用了单片机，就能使产品起到升级换代的功效，常在产品名称前冠以形容词——“智能”。
周兴运用所学，尝试着进行单片机开发。
第一次开发单片机，周兴使用STM32单片机开发板。
开发板，顾名思义就是拿来搞开发的电路板，与其它电路板有所不一样，这块板子专用于开发，要实现多种功能开放，所以会开放很多接口给用户使用，方便用户自己开发这些接口的功能。
周兴自己设计电原理图，分配单片机资源，设定软件框架、通讯协议，计算各元件参数、各芯片间时序配合…，耗费无数脑细胞，准备开发一款具有感测效果和信息反馈功能的单片机。
规划好电路板设计图，焊接电子元器件，c语言编辑，调制测试，…，周兴站在一尘不染的实验台前，低头专心致志地调试电路板。
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