好学的学生，觉得自己可以跟得上进度的学生，完全可以自由去报告厅听讲座，如果学术报告会上没有听懂的内容也可以录制下来，反复的去观看。因此这里不禁止拍摄，还鼓励学生去记录学习。只是建议学生尽量不要把拍摄的视频公开出去，仅供自己学习便好。
“嘿，好好好，你在学习~”舍友打趣道。
“我也觉得他讲得很好。”
此时四人中，一女生突然出声道。正是宿舍里唯一一个物理专业的女生，不同于其他几人，因为专业对口，她从陈默开始讲就一直下意识跟着在听。她在陈默开始在白板上书写的时候，眼睛就没有离开过白板。
“这里看不清，我去前面听了。”
说着跟着了魔一样，眼睛一直盯着白板，手下迅速凌乱的从随声的小包中扒拉出一个计算本，就往前面跑去。
几人对视一眼。
唉？不是，你怎么突然就要到前面去了。
几人默默在身后伸出尔康手。
“你回来啊！”
倒不是阻拦女生奔向知识的海洋，主要是你丫的是不是忘了，你导师在前面坐着呢？你是不是忘了你拖他的课题研究报告到现在还没给他啊！几人眼睁睁的看着女生一屁股坐在了她导师卡特教授的侧前方，默默为她擦了把冷汗。
很好，
很勇！
女生敢这么勇，她们可不敢。虽然m大是出名的竞争大，因为过于内卷，本科大一学年结束能筛选劝退总数近乎一半的学生，每个能留下来的都是狠人，她们也不例外。但她们此时可不敢直接奔到第一排，被几位教授盯着脊梁骨，想想就头皮发麻。
但看到舍友对着讲座内容这么感兴趣，不由也感兴趣起来。虽然几人不是物理专业的，但都是相关的理工科专业，认真听也能听懂一些。听着听着不自觉就听了进去。身子也不知道什么时候，往前面挪移了好几个位置，不知不觉间，纷纷戴上眼镜，拿出自己的笔记本，誊抄起板书来。
“我们所设计的spr-mf传感器的结构如图1所示.该双芯mf包含3层按正三角形晶格排列的空气孔，其晶格常数为l，空气孔直径为d2.光纤的两个纤芯位于第2层空气孔的相应位置，并分别标记为1和2.为了能够更好地调节纤芯基模的模有效折射率，使传感器能够在更宽的波长范围内进行工作，我们在纤芯的中心区域引入了2个填充待测样品的小孔，其直径为d3……”
陈默一边讲解着，一边
…。。