再教育体系，发挥出来他们本该有的天赋，成长为人才，这也是有可能的。
而且人的天赋侧重点也是不同的，有的人天生就对科学知识有更高的敏锐度，而有的则是对艺术、文学等更加有天赋。
他所说的创新力，不仅仅指科学知识，虽然科学知识对于提升物质文明以及探索宇宙奥秘是不可或缺的，但是人类社会不仅仅只是科学，还包括其他方方面面。
人不是石头，是有自己思想的生物，想要维持整个社会的活力和平衡，单纯依靠科学并不牢靠，还需要其他方方面面提升上来，才算是一个真正的文明社会。
这也是他旗下的企业，并不要求自己的员工必须要学习哪方面的知识，就是因为避免社会知识体系和人才太过于单一，从而导致社会变得畸形化。
我国自古以来就讲究中庸，中庸并不是平庸，而是希望事务能够达到最佳的平衡点，不偏不倚，从而能够更加长久稳定的运行下去。
人本身其实无法规定所有的发展轨道，因为人本身就受限于自身环境的约束，都是自身经验得出来的知识体系。
然而人类想要超越自身，就必须要打破常规，而打破常规肯定不能使用常规去画下条条框框，因此教育也是如此。
成材与否，教育虽然也很重要，但是也不是唯一的途径，也许就有教育没有涉足的领域，能够被人研究出一些问题，从而形成一门新的学科，这也是为未可知的事情。
特别是当人类走出地球，冲向宇宙的时候，很多颠覆人类想象的事情，可能就会接踵而至，到时候以人类现有的知识体系，根本就无法做出有效的判断和分析。
当然，在现在的阶段，教育发挥的作用还是举重轻重的，离开教育体系的培养，不说没有成材的可能，至少也是凤毛麟角。
除非是想赵一这样的存在，对于社会发展起到了巨大推动作用，其他普通天才，其实多一个少一个，对社会总体前进方向，不会产生太大的偏差。
人类说到底是群体性社会结构，发展的方向由大部分人的意志和认知决定的，不会以少数几个人的意志为转移的。
历史上的一些伟人，似乎他们的决定推动了历史进程的发展，其实他们做决定的时候，就已经受到了群体性思维的影响，从而做出符合社会群体实际情况的决定。
这也是为什么说，历史有其必然性，每一个看似偶然且推动历史发展的决定，其实都是在当时社会环境下的必然结果，没有张三做这个决定
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