的情况下，课程内容都是常规内容，不会出现各种刁钻的内容，或者是超前的学习内容。
但是如果真的要根据各个学生的学习进度定制化内容，那么对于大部分学生来说，课堂上面学习的教学内容就显得跟不上他们的步伐了。
从这个角度来看，确实有点浪费了人才，而国家正在用人之际，如果这些学习特别拔尖的学生，是完全没有必要跟着大众的步伐，进行升学，完全可以学习超前的内容，然后跳级。
从这个角度来看，个人掌上电脑还是能够发挥更大的作用，至少能够筛选出来拔尖的学生，让他们能够早日为国家建设做奉献。
之前赵一只考虑了义务教育普及的问题，在他的计划里面，只需要这些学生按部就班的学完课程，加上智力药剂的辅助，未来成为人才成为大概率事件。
但是毕竟教育其实就是筛选人才的过程，即使有了智力药剂的帮助，里面还是存在天才和普通人才的区别。
而让那些天才和那些普通人才按照同一个步骤学习，确实有点暴殄天物，也许这些天才学生，早日进入更高等级的学习，对国家发挥的作用更加巨大呢。
当然，赵一也可以给这些拔尖的学生单独发放个人掌上电脑，可以将成本降低下来，但是这么做，过不了赵一心里这道坎。
而且有的学习成绩稍差的人，并不是因为智力问题，可能是因为他们暂时没有将精力用到学习上，一旦他们的态度转变过来，可能也是一位人才。
这么短的时间里面，赵一想了这么多，最后咬咬牙，说道：“那就给每一位学生免费发放个人掌上电脑，但是这只是学校借给他们的，毕业之后还是需要归还给学校。”
其实说是这么说，万一学生弄丢了呢，或者被摔坏了呢，难道真的要学生赔吗，要赔他们也赔不起，最后的损失还是由学校来承担，最终还是由他来承担。
而且单纯的个人掌上电脑是没有能力安装智能教师的，因为他们的硬件配置根本就带不动，最后还是通过后台的智能教师进行远程数据传输。
那么就面临一个问题，那就是学校虽然有网络，甚至是有无线网络，但是这些学生的家里基本上是不可能有的，因为想要光纤入户，成本可不低。
所以赵一还需要做两方面的工作，一是让中国电信公司减少光纤入户的成本，基本上需要让绝大部分家庭能够使用得起，不然完全没有任何意义。
然后对于一些确实贫困的家庭，如果家里有上学的孩
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