两节课成名，里卡多也算是挺厉害了。
第一节还只是吓人，第二节就纯粹在玩心跳了，先是起手天元或者说直捣黄龙，一张卷子瞬间将七年级打懵逼，然后连续质问“你们没有学过啊”疯狂打击，从语言动作神态等方面表达不满，虽没有明说，但显然让学生感受到了什么是“你们是我带过最差的一届”。
打个巴掌给个甜枣，里卡多接着从情感方面劝说他们学习，告诉他们学习为自己；又从实利方面给出“禁林秋游”和“免作业”两个实惠方式，激励学生学习。
最后再来个学院竞争，为的是将他们互相鄙视的认知转变为学习的动力，一番排比激发学生学院自豪感，怀揣起为学院之崛起而读书的意志。
从个人方面说是为了将对手比下去，从集体方面来说是为了学院争光；从短期来说是为了秋游免作业，从长期来说是为了自己的人生富足快乐。
——这种多维度劝学，怎么也可以将小巫师的积极性调动起来了吧？
一时间，七年级的干劲明显上来了，没有人愿意拖学院的后腿，没有人愿意被席尔瓦教授责骂。
连带着，魔咒课和变形课效果都提高了很多，麦格教授时常紧绷的面孔都松弛了一点点。
“做的不错里卡多，”弗立维端着一杯茶，笑着说，“七年级居然没有人念错魔咒了。”
“一时的兴奋罢了，”里卡多却没有被眼前的“胜利”迷惑，“三分钟热度是少年的天性，他们很难坚持到真正的巫师考试。”
“万事开头难呢，”弗立维给里卡多倒了杯茶，“我想，这次的两次巫师等级考试都会是黑魔法防御术全过的。”
“借你吉言。”里卡多与弗立维碰杯，弗立维一饮而尽，嘴里念叨着里卡多的话语。
“拉文克劳不是冷漠与傲慢所塑造的怨灵，而是智慧和执着所塑造的贤者………我觉得你挺适合当记者的，里卡多。”
“为什么？”
“凭你这张能说会道的嘴，绝对会让预言家日报销量翻倍。”
“过誉了，菲利乌斯，”里卡多摆摆手，“我可没有那样的本事。”
“你可以的，一番排比令我都热血沸腾，”弗立维不同意，“教授一般都有演说天赋，比如邓布利多校长，他真的要逗你玩的话，准会骗得人找不到南北。”
“领袖和教授不能混为一谈，”里卡多则回答，“邓布利多校长是一个领袖，而我尚不如他。”
“好了，
…。。