语文老师，这是什么？」
卢乾有点疑惑。
「老师就是先生的意思，只是我习惯这么叫，至于这个语文，是我将对诗词经论的统称，其中包括卢先生教学生们的识字断文，经词释义。」
江鳞解释了一下，听到这个，卢乾很快就明白了，这与他的本质工作没啥两样。
「吕先生，我刚才见你在课堂上谈论了一些历史，想问问你私下是不是对历史有过研究？」
江鳞回答了卢乾的话，随后看向之前那个说历史的教书先生。
对方点了点头。
「只是从书籍上了解过一些，刚才他们几位都在教识……语文，我便想着将我知道的那些历史讲述了一下，至于知道的我也不多，只是对书上那些有过了解。」
听到吕伟的话，江鳞点了点头。
「读史使人明智，其实我挺看好吕先生讲述历史的，我想制定的课程里，除了语文这门课程，还有一个就是给孩子们讲述历史的课程。」
读史使人明智……
吕伟对这句话可是极为的深刻。
因为他一开始去看那些历史，就是被那些历史上故事所吸引，从而思考那背后的事情。
江鳞这句话，可是将他看历史的行为概述了。
他心里一直觉得，读历史，同样能丰富一个人的思想，从而让人获得其中的道理。
听江鳞的意思是，今后他的课程，便是要给那些孩童学生，讲述历史？
吕伟小心的问了一声，很快，他便得到了江鳞的肯定。
「江鳞看着已经有两门课程解决了。
便去询问另外两个教书先生会不会算术。
得到的回答是两个人都会，但是只是一些基本的计数，听到这个，江鳞便放弃了。.
四个教书先生，江鳞就留下了卢乾和吕伟。
他将语文和历史课程的意义告诉了这两人，让这两人日后教书的时候往这方面靠。
随后，江鳞便打算先替代这个数学课程的老师。
至于其他的，江鳞倒也不着急，将三门课程的时间排好后。
江鳞便让屋外玩闹的孩童喊了进来。
江鳞先是将阿拉伯数字教给了他们。
随后给学生们教了简单的数学运算。
课程进行到一半的时候，江鳞望着依旧还在玩闹的葛蛋，皱眉喊了一声葛蛋的名字。
葛蛋立马站了起来。
…。。