过多的知识后，他们的诉求会变得“很奇怪”，他们宁愿这些人浑浑噩噩地渡过一生，拿普通的工资，为他们普普通通地工作着，也不愿意这些人成为技能出色但满脑子“奇怪思想”的人。不过这类人的声音目前看起来似乎还是不够大，各种工业迅猛发展的共和国机会多多，国势处于明显的上升期，对人才的需求极大，故人们更愿意看到学习了更多知识的工人遍布全国。
建筑学校招募的学生大概一半是年轻人，还有一半则是中年大叔。他们多是以前丰谷岛上那几家“南铁系”木材加工厂的工人，这次被选中前来这个学校进行学习，学成毕业后也将就地落户，在这片新开发的土地上工作，继续从事老本行，为地方建设发挥自己的作用。
这些经验丰富的工人入学都有一个条件，那就是必须有小学文凭，或者经考核后有小学学力，不然是不可能被招收进来的。之所以设置这么一个门槛，是因为东岸人发现工业发展到如今这个阶段，对工人素质的要求越来越高，要求他们会简单的数学知识、会维修机床、会读写东西，这必然是要求他们经受过完整的基础教育，否则是不可能跟得上的——当然我们也不否认文盲工人当中就不存在人才乃至天才，但如果他们不愿意去专门的夜校补全基础教育的短板的话，注定是没有太多的上升前景的，充其量只能做一个熟练工匠罢了。
与之类似的学校在东岸尤其多，但其中建筑学校的数量似乎是最庞大的，这可能和当前东岸的经济形势密切相关，毕竟几十年来“大工地”的绰号可不是白叫的。在遍地是工程项目的情况下，对建筑类人才需求较多也是情理之中的事情。
就在去年年底的时候，教育部的官僚们在全国教育工作会议上，喊出了一个县建设一座职业学校的口号。他们认为，在东岸经济迅猛发展的当下，各县应该大力培养专门职业的人才，以便在地方建设时有人可用。他们强调，各地最好要结合自身实际，且不可好高骛远，没有任何工业基础的干脆就开办农业学校、林业学校、渔业学校什么的，总之不能胡乱来，要量力而行。
说实话，教育部老爷们的这个要求还是令大伙比较烦恼的。盖因大家这会还在吭哧吭哧地忙着普及全县的小学基础教育呢，一县一初中的口号才过去没多久，现在又要再加个职业学校了，这不是扯淡吗？真当大家的钱花不完吗？或许经济收入高的沿海县份尚可支绌，但经济条件一般或者较差的内陆县份呢，他们怎么办？要知道，很多纯农业县份，光是为了普及小学教育就已经精疲力竭了，初中的
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