一个下午的时间，不说十条令能完美执行记住几条。
但至少在第一条的坚决执行命令和令行禁止上，众人还是做得不错的。
不过相应付出的代价就是，让二十名新兵以及九名士兵彻底记住了古德恩的恐怖。
只要有一点点失误出错，等待他们的不是责骂和挨打，而是用各种训练招数来折磨着他们。
这些看似简单的动作，刚开始没有什么感觉，但随着时间推移那，浑身的酸痛直接占领了他们的知觉。
晚饭时间，古德恩特地让厨房做了不少肉食，给这些人补充一下能量。
经过短暂休息过后，夜晚的文化课也正式开始。
说是文化课，但内容只有一项，那就是识字。
识字这种基础技能，古德恩是要求每一位士兵必须掌握。
这项技能看似在军事上没有什么作用，但却关乎着整个部队的综合实力在哪里。
古德恩对于自己所需要的部队数量不要求特别多，但要求精锐。
识字课堂上的老师，是从镇上会识字的人员中抽选出来。
书房内，听着窗外隐隐传来的朗读，古德恩正思考着关于开设学校学习文字的可能性。
这个时代的文化普及程度太低，而他需要的发展人员又大多需要识字来理解和执行。
以现有的识字人员来说，完全不够他的后续发展。
看来，开设学校的计划得再往前推一推了。
沉思片刻后，抽出一张白纸，简单在上面写下一个概括大纲。
像是这种普及教育，在刚开始的时候必然是要投入大量的金钱去维持。
在这一点上古德恩倒也不吝啬，在学校发展资金上就拨款五十金币作为第一期的使用。
除了必要的老师工资外，还有对‘学生’的补贴以及奖学金。
想要让他们能乖乖来学习文字，这一点的奖励措施是必需的，否则很难让人们心甘情愿地来学习。
当然，除了这些之外，古德恩也打算在学校开学的那一天公布一条限招令。
限制今后工作岗位的硬性指标就是识字，并且在三期识字课堂开办后，接下来想要学习就得收费。
这样一番安排下，至少能够保证第一批毕业人员能有足够数量。
……
接下来的两天里，古德恩除了每日必要的出门查看砖窑厂施工和部队训练监督外，其他时间都是待在书房当中
…。。