多是五年学习时间，后来固定为六年制），一直到高中毕业，学习是十二年时间。
当时的学习压力，如果以所谓优秀学生来论的话，只有更辛苦。
这里面需要特别提示的是，彼时的家长们，大多遵奉“棍棒底下出孝子”，或者出才子的传统教育。
仅这一点，就远非现下的学子们可以想象。
或许听着也会觉得恐怖，觉得不可思议。也还好，女孩子一直受到多一些关爱。男孩子见女孩子不挨家长打骂或者少打骂，心里满满的都是羡慕嫉妒恨。
小学升初中，就已经开始激烈竞争。但绝大多数的学生，没有异常的家庭及身心健康问题的话，都可以顺利升学。
初中考高中，就已是泾渭分明了。不到一半数量的学生才能通过比拼分数，进入到不同招生分数要求的高中进学。
其他的学生，或者进入社会，或者考入中专、中技等学校，进行一技之长的学习。并于四年或者三年的专业学习之后，进入到某些对口单位或工厂，开始实习工作。
升入高中的学生，也不是全都可以混日子，就可以去享受一下高考的乐趣。
学习期间，又有部分学生因为学习跟不上或者其它方面，比如违纪等问题，被勒令转学或者退学。
这里面既有学校升学率的考虑，也是为这部分学生提前找出路的安排。
剩下的学生们，在高二年级分开文理科专业志向，分别进入文理班后，就更加全力以赴地为理想奋斗。
奋斗这个词很虚，说为自己的未来拼命也是差不多的。
炎热的天气里，高考的日期逐渐逼近：1991年7月7、8、9三天。
七月的京城，已经进入所谓的“桑拿天”。
枣树上的知了的叫声，也在酷暑中拉长了声调而显得有气无力。
院子里的玉石假山静默着，旁边的大鱼缸里的金鱼，也时常浮到水面吐泡泡。
枣树叶打了蔫儿，没有一丝风吹来。
晚自习后回到家中的林弘毅，借着屋子里灯光仰看着枣树：结果实了！
一粒粒青色稚嫩的枣，现出在枝叶间。
他暗想着：用不了多久，或许枣子转红时，我就能够见到田馨了。
“弘毅，再温习一下功课，也注意休息好。”父亲林春平边说边走了过来。
林弘毅把目光从枣树上收回，答应了一声。
拍拍儿子的肩头，林春平脸上露出笑
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