很快就到了何宾的手上。
他翻看了一下，感觉特别的不适应。
因为上面的文字是简体字。
这个世界用的还是繁体字，不过也有着一些简体字体，主要体现在行书和草书之中，是出于速记的需要弄出来的字体。
但是数量不多，也不成体系。
有一些字能够认得出来，有一些字只能靠猜了。
不过看到这些，何宾心情也松了一些。
如果从小受到的是这样的教育，那是不可能考上进士的。
不要说考不上进士，连童生都考不上。
考试的时候，字体必须要端正，除非犯了忌讳的字要少笔划，其余的一笔都不能少，不然就会视为错别字，那是扣分项。
用这种简体去参加考试，不管文章写得有多好，都不可能合格。
那也就意味着，选择学习这套教材的人已经断了仕途。
等忍着不适应大略的看完三本教材，何宾的心情更是完全的放松了下来。
正如庆熙皇帝所说，这只能培养工匠，根本就培养不出真正的读书人。
浅显粗鄙，尽是市井之言，没有成体系的思想，虽然有一些实用的东西，但学会了也只是一个劳力者，而不是他们儒家培养出来的高高在上的劳心者。
“这不是名教之敌。”何宾做出了这样的判断。
不过他也承认，这样的教材确实也有点作用，至少可以让学习的人能够更清晰的表达自己的想法，能够掌握简单的运算，买卖东西不至于搞错数字，也能够学到一点实用的技术。
对底层人在底层的生活有作用。
但一辈子也只能在底层。
——做工匠的，做得再厉害，也混不到一官半职，自然只能呆在底层。
有好处，没威胁，通过也无妨。
何况，这还关系到他死后能不能够获得“文正”这一个美谥。
看完之后，让人将这一套教材送到崔侍郎府上去，还写了一张便条，大概意思就是这是柳青给工匠们编写的书，准备用来教回马岭矿场的学徒工，他觉得尚可，让崔侍郎看一看，有没有什么问题。
没问题的话，可以将这一套教材转给另外一个侍郎看看。
大家都觉得没问题，那就呈报给皇帝，再由皇帝来定夺。
这一个程序走了七八天的时间。
在这个过程中，礼部很多官员都翻看了这一套教材。
…。。