皇帝来这一次魔鬼的交易。
“从长计议”在官场的意思基本上就是永远都不会讨论，现在他要求看柳青编写的教材，那就是要真正的开启讨论的大门。
当然，也不是全无底线。
要确定教材不是什么威胁儒家道统的歪理邪说，不会影响到天底下读书人的饭碗，不会影响到书香门第的传统利益，才会进行这一项交易。
如果有影响，“文正”这个谥号他也只能放弃。
真的会影响到儒家道统，就算是他同意了，别的大佬们也不会同意，结果只能是他被踢出文官集团。
底线他必须要守住。
庆熙皇帝笑了，说道：“柳青只是一个后学末进，给匠人们编的粗鄙文章，哪里当得起何卿嘴里的拜读二字？何卿有兴趣的话，我让他编好之后送去府上，让何卿指正。”
只要能够松这个口就可以了。
柳青准备要编写的教材只能算是小学教材，至少在这个阶段不会有任何和儒家思想做对的东西，甚至都不会提到什么人生大道理。
只是为了培养工人，讲一些人生大道理，显然是不正常的，难以获得文官集团的通过。
——人生大道理，只能由儒家来讲，这个是被他们垄断的。
拿一个“文正”的谥号来交易，柳青并不在乎。
一个虚名而已，能给这个世界的工业发展换来便利，那就很赚了。
如果可以，他甚至不介意来一个“文正”大批发，向每一个尚书都承诺这个谥号。
反正以后都注定要扫入历史故纸堆的玩意儿，他一点都不在意。
和何宾做了这么一个交易之后，柳青在回马岭矿场就开始了教材的编写。
就语文、数学、劳动三种。
参考的就是他小学学过的内容，当然，进行了一些符合这个世界的改动。
用的也是简体字，数学上面甚至用上了阿拉伯数字。
只不过没有引入拼音字母，用的还是这个世界的注音系统。
引入十个阿拉伯数字没什么问题，可以解释得了。
引入拼音字母，那是绝对的异端，不可能得到同意。
没有用文言文，都是白话文，追求的是表述准确而不是节省字。
帮柳青抄写教材的知砚都忍不住吐槽：
“驸马爷，这文辞也太粗浅了吧？这些文章让别人看到，不得嘲笑驸马爷你这个京城第一才子名不符实吗？”
…。。