经常表扬我、肯定我——我很感谢他！”
杨文蓉赞成了他的说法，说道：“难怪王老师能用一个学期的时间让学生们脱胎换骨，原来您拥有先进的教学理念，我要向您学习！”
祝真学说道：“王老师的这些话很有道理，我们作为人民教师，应该帮助学生发挥身上的闪光点，让他们去成为社会的有用之才。”
孙征南说道：“我在部队的时候，首长说过一句话，部队培养战士并非是要把每一位战士都培养的能立功、能当英雄，只要能让每一位战士为保卫人民、保卫祖国做出贡献，那部队的培养工作就是成功的。”
徐横说道：“班副的意思是，最后不是每一位学生都能考上大学，但如果他们都能对社会有用处，那我们的教育工作就是成功的。”
孙征南点点头。
所有老师都说出感想了。
最后轮到秋渭水。
小秋老师淡定的露出个灿烂的笑容，鼓掌说：“大家说的很好，你们说出了我的心里话！”
大家纷纷鼓掌。
王忆说道：“ok，来吧达瓦里希，咱们开始挨个学生讨论一下他们身上的闪光点，要深挖细掘，去肯定他们思密达。”
他不懂教育，但他认为对于小学生来说，鼓励教育是必须的。
当然这个‘鼓励’的度需要拿捏，不能让学生骄傲自大，而是让他们自信。
自信是很重要的心理或者说个性。
人这一辈子太难了，长大成人踏入社会之后遇到的困难太多，而自信是面对困难、客服困难的一大法宝。
王忆希望自己手下这帮孩子们将来无论是去当干部了还是回到外岛摇橹继续当渔民，都能够积极的面对生活，去解决问题。
别像自己一样，连22年的生活压力都无法面对，只能逃避的跑到82年来。
忙活一个中午头，终于将奖状给写好了。
王忆一边收拾奖状一边说：“对了，刚才徐老师的一个提议我觉得很好。”
“这个大队委办公室收拾一下，咱们学校拿来当办公室，跟支书和文书凑在一起，这样共同工作。”
其他教师纷纷点头。
这是个好主意。
杨文蓉担心的问道：“支书能同意吗？”
王忆霸气的说：“我不是要征求他意见，我是给他下达通知！”
他对秋渭水说：“待会咱们先礼后兵，我先去晓之以情、动之以理，如果
…。。