奶有陪着他们娘几个住在一起，
如若遇到老家的亲人来京市，叶夏娘几个连同程家二老才会住到那个修整得很漂亮的四进大宅子里。
“大哥，我们明天就要出发啦！”
推开游戏室的门，知梧宝宝看眼哥哥们，最终目光锁定在独自坐在一隅，正认真看书的知毅宝宝身上，他乐呵呵地跑到兄长身边，欢快地说着。
不等知毅宝宝做声，知杉宝宝放下手中经过他拆卸，又重新组装好的小机器人，抬眼看向弟弟知梧：“大惊小怪，妈妈三天前就有说过好不，你是脑袋不灵光，还是在妈妈说的时候没用心听？”
被三哥怼了句，知梧宝宝没有生气，他歪着脑袋想了想，而后点点小脑袋：“三个说哒没错，妈妈在三天前是有说过明个出发。”
五胞胎的智商是真得很高，自打上幼儿园，叶夏空闲时就有抽出一点时间给五胞胎讲解小学课本上的知识，到现在，哥五个的学习进度已经达到小学四年级的水平。
至于学习进度这么快，为何还要把五胞胎送去幼儿园，这不过是叶夏想要儿子们多接触接触同龄小朋友，融入集体生活，完善五胞胎的性格培养。
可是高智商让五胞胎并不是很愿意和一群爱哭闹的小朋友玩儿，但只要有小朋友凑到他们身边，想要和他们玩儿，五胞胎出于礼貌和同学友谊，会很配合小朋友，和找他们玩的小朋友愉快地玩在一起。
要他们主动凑到小朋友身边，这种几率小得很。“我去练琴了，你们要不要一起？”搭好积木，知寺宝宝从地毯上起身，问哥哥知毅和三弟知杉、五弟知梧。
“二哥，我去，我和你去练琴。”
知寺宝宝高举起小手手，爬起身，就往知迩宝宝跟前走。
“我还有这个要拆卸、组装，就不去啦。”
知杉宝宝拿起一个玩具汽车朝二哥知迩晃了晃，接着，他低下头，开始专注地对那辆玩具汽车拆卸起来。
游戏室很大，和游戏室紧挨着的是学习室，中间有打通一道门，五胞胎往返游戏室和学习室之间极为方便，而游戏室里有不少玩具，
其中不少是叶夏在实验室亲手给五胞胎制作的，譬如变形金刚系列机器人，再譬如各种动物、昆虫玩具等等；学习室那边，一排排卡通书架上有序摆放着很多书籍，其中有童话故事、有天文类、科技类、动植物类等儿童书籍。
有叶夏精心培养，五胞胎真得是很乖很萌很优秀，是周围大人和国科院专家们最喜欢的宝
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