联系。
并且创办了最好的技工培养体系，而这才是德国制造，从假冒伪劣产品变成世界顶级工业品的关键。
而这套技工培养体系，在肖锋调研了德国的发展史之后，他认为这个体系，才是我们最应该学习的东西。
虽然我们天天喊着大国工匠，可实际上我们并没有像德国那样完整的技工培养体系。
而我们在电视上看到的那些大工匠，说实话也就只能在国有企业的体系里存活。
如果实在私营企业的工厂内，这样的工匠根本就活不下去…
毕竟培养这样一个工匠，那需要花费的时间，资源可实在太多太多了。
对于那些私营企业而言，他们根本就没有这样的时间和精力。
而在我们国家，很多人都存在这一个思维误区，那就是工厂里一线的工人，怎么可能比得上坐在办公室的工程师？
那些伟大的工业发明，就应该都是那些坐在办公室的读书人搞出来的。
可实际上，这才是大错特错的理念。
事实上，就全世界范围而言，真正能够搞出工业技术创新和突破的，往往都是那些一线的工人。
或者说是那些在一线上有工作经验的工程师搞出来的。
这也就是理论结合实践，才能出创新的真实写照。
而在我国，就目前的培养体系而言，我们还有很远很远的路要走。
先说说德国人是怎么培养工程师的。
首先在德国，技工是非常吃香的职业，而且赚到的工资一点都不比做办公室的低。
甚至有些岗位，干了几年，有了经验之后，技工的工资还会比坐办公室的文员要高出一截。
所以很多德国的年轻人就愿意当技工。
而且当上高中的时候，就要开始分流了。
有意愿当技工的就可以进入技工学校了，而想要学理论知识的，则可以准备考大学了。
而当技工的，先要到技工学校去学习理论方面的知识。
然后就是三年的工厂实践，这段时间，就是相当于过去的学徒工制度。
是一边在工厂里实践工作，一边要在课堂里学习专业知识的。
人家的技校可和我们的技校有着天壤之别。
首先人家社会就不会瞧不起技校的学生，不会认为他们低人一等。
而且各大企业也愿意招收这些技校的学徒工，这些学徒工被分配到各家工厂之
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