擦了擦眼角的泪水，孤零零地提起空荡荡的粪桶，重新朝化粪池的方向走。
方常走路仍是踉跄的。他也挑着两桶粪水，摇摇晃晃地往花圃旁走，不让粪水从桶边溅出。
转头看见那抹着眼泪离开的女孩，暗暗咬了咬牙。
他自己也是泥菩萨过河，自身难保，又如何帮得了别人？
他失魂落魄地继续走，一只皮靴毫不留情地踢在他的臀部，伤未痊愈的淤青又被刺激，伤口破裂，剧痛传来，他大喊了一声，跪倒在地。
一名教官冷笑着抽出戒尺，对倒在地上，浑身粪水的方常一顿暴打。
“喜欢看别人是吧？走得这么慢是吧？喜欢逞能是吧？我看看你还跑不跑得动了，蠢驴玩意儿……”
“老赵，别把人打死了。”
“有什么所谓，他不是签了‘生死状’了嘛。”
“也是，反正也赖不到我们头上……”
几名教官的调侃声此起彼伏。
所谓“生死状”，是每个学生初入学关完七天禁闭后，都会在浑浑噩噩的情况下被逼着签下的一些合同，无非就是具有正式效力的声明——学生都是自愿入读，在校期间如果出现重伤，自残，死亡，自杀等情况，一切与亢龙书院无关。
时左才当然也签了一份。
但不知为何，受伤更重，体质也不如方常的时左才，此时此刻的状态却明显要比方常要好得多。
无论是修剪，拔草还是挑粪，他都做得一丝不苟，干净利落，纵是那群有心找他麻烦的教官频频来搅事，他也无动于衷。
就这些百试百灵的花招伎俩用到他的身上，宛如泥牛入海。
教官们嘴上不说，心里却总有种猛地一拳打到棉花上似的感觉，浑身不得劲。只得眼巴巴看着他干活。
这个叫蓝思琳的学生，在身负重伤的情况下，干活的效率高得惊人。
就好像是，在做每一件事情之前，他都已在心里安排好计划和顺序，不浪费一分力气，也不弄出一分差错。
施肥的环节往往是教官们寻衅的重头戏。
但凡能够付得起亢龙书院的学生，家庭都不至于太差，这些孩子们多半没有经历过辛劳的工作，挨不得苦，更沾不得脏。提着粪桶时小心翼翼，生怕溅出一点，也是基于这点。
所以，当他们提着木桶将粪水浇到花圃里时，往往会由于害怕弄脏自己而将粪水浇到花叶上，引来教官的一顿训诫。
但到了蓝
…。。