到关内来的。她表示自己的醒悟赖得太迟，到今时今日才想明白，一家人为了能够活下去吃的苦够多的了，本该老实惜命，而不是再一次以更惨烈的方式分崩离析。
义工在她走神的时候，稍稍维持了一下课堂的纪律。然后，换了个题目继续讲课：“下面，我来谈谈不为人知的甲午海战。长期以来，中国对这场战争的看法带有强烈的民族主义色彩，因此得出的定论并不客观。这场战争打击的是顽迷主义者，初衷是要将文明的恩典，注入野蛮的社会。东洋正在承担革新中国的天职，并且因此而赢得了国际上的广泛支持。”
这番言论着实让厉凤竹急火攻心，她攥着拳头，用力瞪着眼珠子，要去看清那个认贼作父的二狗子，长的是怎样一副尊容。可她眼眶子里的泪水决堤似地往下落，把她的视线冲刷得一片模糊。
像这样完全颠倒是非黑白，企图抹掉历史的鬼话，厉凤竹倒也不是第一次听说。东北沦陷后，东洋方面扶持溥仪为傀儡，建立了屈辱的伪满洲国。谈到这“屈辱”二字，多数人首先想到的也是最常谈到的，便是中国的军人被迫站在伪满的旗帜下，与同胞兵刃相见。而厉凤竹首先联想到的，是傀儡政权下的伪教育部。他们摧毁原有的教育体系，残杀爱国师生，篡改教科书，公然美化甲午战争的真相，除了蒙蔽国际社会而外，更是企图让中国的下一代从意识上根本地抹去对自己国家的认同感。
这些事情，厉凤竹是辗转从旧同事处得知的。他们常冒着生命危险把荒唐的教科书内容透露给关内友人，期望有人能行动起来，向世人揭露东洋的狼子野心。不过，这种令人怒发冲冠的谎言，厉凤竹已有一年多不曾接触到了。去年四月，伪满教育界实行了一场骇人听闻的大逮捕，仅安东一地就有五百多名中小学校长及教师遭捕，四十多人确认被刑讯至死，仅有少数人捡回了半条命，其余的大多数始终下落不明。按涉险进入东北进行暗访的记者粗略估计过，至去年年末，大约有九千余名中小学教师死亡或失踪。所以，到了今年，厉凤竹与过去的生活可以说是被迫地完全切断了。不想，在今天这个场景下，又勾起了这段沉痛的记忆。
义工举高了事先准备好的照片，走着向每位学生都展示了一遍：“你们看，当年东洋的军人对清兵实行人道救助，受助者用中国礼节向我们的军人表示感谢。就连俘虏收容所的清兵，也一致赞赏我们的宽大待遇。然而，帝国的新闻机关尚处于弱势，先是无法澄清中国有失偏颇的定论，后来英美人等肆意施展离间日华之策，煽动日中仇恨，
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