原来，随着第一批学生的到来，白永安已经开始迫不及待的实行自己的计划。
虽然楚昭并没有把他和石景润的争论全部听完，但也已经清楚的意识到，白先生的所谓计划，是准备将这个学堂建设成一所类似职业技术学校的教育机构。
具体来讲，包括造酒、造纸、印刷、财务会计、审计。等一系列白永安已经熟稔的事务，都会成为这所学堂的教育重点。
然后，这些领域所培养出来的人才，都会前往白永安的商号和作坊，成为那里的职工。
这样做，虽然看上去好像没什么不妥的，毕竟以后事的观点看来，教育就是为了解决就业。
甚至在新中国成立之后的许多年里，类似的路线一直都是主流，许多职业中专为了解决国家人才的有无问题，不知拼尽了多少气力，甚至有很多因为相关技术的不断进步，而反过来让职业中专升级成了高等院校。
如果就此简单推论过来的话，那么白永安也是在帮助大众解决人才的有无问题。
而且，他所谓的人才是远远超过于这个时代的，是不但可以让大宋超过邻国，而且还能整体上跃升一大块的稀世奇才。
可是，楚昭怎么觉得，自己的想法与那位看上去是土著的石景润更加接近呢？
“陛下，这些学生来到我们中立学堂，图的是以后能够有个出息。之所以会有这样的想法，虽然多半是源自父母的短视无知，但也是我朝制度所致。相比起前庄里的掌柜，我想学生的父母更希望他们成为国家重臣。”
这是石景润刚才的辩白。
虽然他还没有将最重要的逻辑关系说出来，甚至在某些理想主义者看来，短视的学生父母根本就不应该成为他们这些人顾忌的对象。
但楚昭却听明白了其中最要紧的一句。
有这种风气在，是宋朝制度的设计缺失所致。
他们或许能够无视这些短视的父母，但也能够无视他们脚下的这片土地吗？
楚昭的父亲楚衍，虽然是一名优秀的数学家，但宋朝以文章取进士，又以进士为主的文官集团统治国家。就算数学学的再好，就算通过了明算科的考试，那些普通的数学学者们，也不可能以进士的身份，成为统治国家的一员。
他们最多就在司天监里晃荡。
司天监的官员确实有机会改革宋朝的制度。
但科举是文官集团的进身之途，又岂会容许他们这群“杂色出身”的官员改来改去。
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