召集朱棣、杨士奇、徐辉祖三人，朱允炆高居竣工的湖畔学堂明堂之上，摊开一份宣旨，备上笔墨。
“不用顾忌他们的岁数，题能想多难就出多难。”
湖畔学堂的宗旨就是只选天才，宁缺毋滥。
朱允炆打算出的题，可是要比癸未科殿试的策文再难一些才好，不然，他就没必要折腾这一回。
“按照只重时政，不考理论的原则来想。”
三人对此倒是没有什么意见，重实践轻理论，一向都是朱允炆的惯性。
“臣抛转引玉，就先说吧。”
杨士奇思忖片刻，第一个站了出来说道：“以时下来说，先谈谈这眼下的一五计划。”
虽说一五计划是朱允炆这个皇帝领着内阁一起定下的国策，但并不代表全是正确没有错误，因为计划本质上就是一种强硬的必须成功的行为，不管不顾当下社会的整体情况，一旦实现不了，地方为了充数就可能会虚报。
虚报田亩数，而实际田亩数却不够的话，地方就要偷偷摸摸加征百姓的税，从税收上伪造田产够数。
这样就会成为牺牲百姓的生存利益，压榨百姓民力的‘跃进’行为。
政策有正反两面，结果有利有弊。
分析朝廷的现有政策优劣，通过这件事来反向思考会对大明各地方府县衙门、百姓造成哪些影响，这种问题，翰林院乌泱泱千把号人，能做出来的都不过一成。
现在，要让一群平均岁数只有八九岁的儿童来思考。
“好，这第一问就定下来了。”
朱允炆又看向朱棣：“四叔想考什么？”
文策考完，武策也要有。
重文轻武可不成。
朱棣想了想，开口道：“不若，考一下当年的金山之战和捕鱼儿海之战？”
这话说完，朱允炆的脸色便微微一变。
朱棣口中的这两场战役是大明立国定鼎之战，也是打出国威、国格的重要战役，但这两场战役都有一个不可被忽视，也无法绕开的人物：蓝玉！
英雄惜英雄，名将重名将。
站在朱棣的角度来说，借这题、借着这两场仗顺水推舟的来为蓝玉进行政治平反，毫无疑问是一件一举两得的好事。
但是为蓝玉进行平反，本身并不是黑白对错的问题，这件事涉及的影响也绝不是朱棣想的那么简单。
“考一下当年黔宁王平定云南战役吧。”
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