央也有翰林院。开办教育一话从何说起？
“朕说的教育不是咱们大明眼下这种，府县士林学子自己找老师、寻私塾。”
朱允炆抬头，抛出了一个重磅炸弹：“而是官办学堂，搭建更成熟的教育体系，从孩童抓起，从教书识字到系统的知识传授，直到长大成人，参加省考、国考。”
“工部改良了活字印刷术，朕去看了一眼，实验的结果非常喜人，只要制造大量印刷机，一年半载的功夫就可以印刷出数十万本书籍，所以朕打算兴办教育，先拿南直隶、江西和浙江做试点，官办学堂，招收五六岁以上的孩童，免费施教。”
免费施教！
解缙只觉悚然一惊。他仿佛看到了一处明堂之内，成千上万的孩子捧着书籍，摇头晃脑的场面。
这群孩子读着《三字经》、《百家姓》进行启蒙，而后画面一转，这群孩子长大成人，又开始读《太祖实录》、《建文大典》！
“朕喊你来的目的，就是为了此事。”
朱允炆瞥了一眼解缙，发现后者此时完全一副魂不守舍的样子，便不满的轻咳一声，后者顿时惊醒躬身。
“陛下但有谕示，臣必鞠躬尽瘁。”
“教育是国之根本，所谓长江后浪催前浪，咱们这一代人早晚会老去，接班的后浪总得比咱们更聪明才是，不然黄鼠狼下崽子，一窝不如一窝，国家怎么才能进步？”
朱允炆敲了敲大案，笑道：“所以朕要为这群孩子编一套成系统的教材，你是《建文大典》的总编，是我大明首屈一指的大才子，朕想听听你的建议，如何给这些孩子选书。”
解缙有些紧张的吞了一口口水，他知道他接下来的话，将会影响大明整个天下未来几百年的走向！
皇帝历来颇有城府，且心中向来颇多主见，教育为国之根本所在，朱允炆不可能毫无腹稿想法就传召他。
此番对答，一定要摸透皇帝的喜好才是。
“臣的看法，应当以博学为主。”
解缙组织起语言，字斟句酌的说道：“先洪武年，天下学子自小以古之先贤的书籍开蒙，而后读四书五经，习练八股文参加科举入仕，然今日之大世，八股取材已经注定落后。
所以只读先贤古籍已是不行，教育，理当旁征博引。
幼童入学，必先识字。《三字经》、《百家姓》、《千字文》等即可。等孩子大上一些，再辅以其他的书籍课程......”
解缙的话还没说完，
…。。