月考。
“距离考试结束还有十分钟，还没答完题的抓紧了。”监考老师高声提醒道。
抬头看了一眼黑板上方的钟表。
只有整整十分钟了。
安静的考场中，不安的我，拿着答题卡纠结自己到底要不要写正确答案。
……
考试前，土木老师兴起了一种学习小组制度，前十四名为每个小组的组长，作为A。
每个小组两个A。
其他的四个人是组员，统称为B。
组长的任务就是每天收作业以及辅导剩下的四个组员，如果组员的成绩不理想，惩罚的就是整个小组的同学，按照考勤各个方面，每周也会进行一次排序。
其实压力最大的是组长。
这也就是教育学中的分组教学制，促使同学们共同进步，从而提高整个班级的成绩。
这样老师也能方便很多，凡事有事直接找组长就行，很流行也很实用。
但，我不喜欢。
因为，每次都考在班级第十一名的我，很“不幸”成为了组长，和另外一位同学一起管理整个小组的人员。作为A，在别人眼里就是榜样，必须要更加努力学习，这样才符合A的要求，毕竟看起来大家都想当A。
其实当组长并没有什么不好的，只是我从未体验过，所以，难以胜任。
这是一种负担，
就我个人而言。
我的管理能力几乎为零，真心不适合我。以至于在每周的考核中，我们的小组得到了最后一名，对于好面子的我，最好一名真的很打脸。
面对组员时，总感觉很尴尬。
即使没人会在意，我自己却依旧羞愧难当。
在所有的A当中，我们组几乎是最差的A，那时真的之纸以成绩论英雄。
如果组长没有威信，组员怎么可能会听你的。况且，每天的背诵任务都完成不了，何谈成绩之说，他们既然不爱学习，肯定更加不爱背诵咯！
在他们眼里背诵都是在浪费时间，还不如用来补觉。
总而言之，这项工作，不适合我。
后来我才慢慢发现，“没有什么不适合自己，只有自己努力去适应这个世界。”
当时的我，并没有发觉，潜移默化的我已经开始了逃避退缩。
在任何事情面前都是如此。
……
这次月考，我想到了一个办法，我故意考
…。。