米线充饥之后，陈晋接着晃悠，县城就是小到纯靠11路也能丈量过来的程度。
不多会，他来到了县府大楼前，那是一条蜿蜒小道的尽头，9层的大楼是全县最高的建筑物，门前连块像样的停车坪都没有。
坑坑洼洼积着水的泥地上，听着各式各样的车子，陈晋再仔细一看才发现，那些车子上都贴着罚单……
万万没想到，县府门口的空地，竟然成来了交管部门的停车场。
他又在门口逛了一圈，都没有找到“0”开头的车子。也就是说，服工县的财政状况，甚至连公务用车都支撑不起。
曾经的陈晋以为自己对穷已经有非常深刻的体会了，但是来到了这，他才发现什么叫“赤贫”。
越是这样，他心里就越是担心——服工县内有6所希望小学，学生总数约在1000左右。按照每个学生每天8块的餐饮资助，每年的善款大约在300万左右。
陈晋很难想象，在县府如此艰难的情况下，这300万究竟能有多少真正被学生们吃进肚子里？
县城里就有一所希望小学，这时应该正是早饭时间，于是陈晋没有犹豫，直奔着目标而去。
也就五六分钟，他来到了位于河对岸一处坡地上的希望小学。
围墙是不存在的，随意就能靠近。
水泥的操场，简易篮球架，以及边上的一个沙坑和两个单杠，就是孩子们所有的活动空间了。
教学楼是个两层小楼，一楼是一、二、三年纪，二楼是四年级和五年级。剩下一间，根据资料上看，是几位老师的宿舍+办公室。
陈晋扪心自问，这样的环境，这样的条件，换做任何一个人都是熬不住的，只要有机会，都会渴望到外面去发展。
然而更加可悲的是，越是穷越是需要教育改变命运的地方，教师的待遇往往越差……
一个真想走，一个真不想留，能有什么办法？于是贫困地区的教育资源的严重流失，就成了理所当然。
陈晋很努力的想了想，最后发现没有任何事情可以改变这种情况！
再穷不能穷教育——口号是这么喊的，事情却不是这么做的。
待陈晋又靠近了些，果不其然的发现承包了食堂的师傅正在放饭，孩子们兴高采烈的排着队。
这其中又有一个更为扎心的问题：“究竟有多少孩子……单纯是因为学校管饭，可以省去家里的口粮，才被送来上学的呢？”
陈晋就这么晃悠
…。。