日天见他不害怕，只得扫兴地摘下面具。
李清欢感觉很烦，心说这孩子从小就这样调皮捣蛋，长大还得了？
武日天伸出一根手指，问李清欢：“这是几？”
“一。”
武日天伸出两根手指，又问：“这是几？”
“二。”
武日天伸出三根手指，突然问：“快说！11等于几？”
“等于二。”
李清欢没有被他误导，这种老掉牙的套路早就玩烂了。
武日天扫兴地撅了撅小嘴：“哼，你有点本事，走着瞧！”
说完，跳下床跑走了。
自从被武日天吓了一回，李清欢就对这小孩处处提防。尽管武日天每天都弄这种小把戏，李清欢却没有再中过招。这远远不够，他觉得开课前必须把武日天彻底摆平，否则以后开课了，还不知道他会怎么影响自己。
可是，武日天这种滚刀肉，即便简单粗暴地揍他一顿，也解决不了实际问题。“晓之以情，动之以理”对这种孩子来说更行不通。最有效的办法是告家长，可是远在香江的“九龙皇后”是个大忙人，不可能没事来学校。
该如何摆平这个小魔头？
这是个问题。