方良在光滑的平面上画出了一个清晰的竖线。
他当然只能是利用蜂蛹机器人的手，纤细的机械手指来回移动的时候，蓝色幼崽的视线很显然也被吸引了过去。
这是方良临时兴起的想法，他想要用最基本的理论知识来刺激这个小家伙的大脑，看看在毫无基础的情况下，它究竟能够理解多少东西。
在一系列的检查中，这个蓝色幼崽的脑电波互动异常活跃，由于其脑内的特殊构造，导致零并不能按照人类的标准来分析它的大脑行为。
这的确是一个十分完美的生物活体样本，方良可以通过这个小家伙来了解潘多拉星球在毁灭前的景象。
不过在此之间，方良首先要尝试去完成这几个小实验。
方良临时将这颗星球的名字赋予了它，潘多拉从一开始到现在的表现都有些超乎他的想象。
它只是乖巧地在飞船的内部来回踱步着，时不时用未进化完全的手掌触摸着自己感兴趣的东西。
这样的行为自然也是得到了方良的默许，只要它不做出过激的行为，方良很乐意这个形似猫的小家伙以自己的方式熟悉着XI-8号飞船。
蜂蛹机器人抬起了手，面前的画板由虚拟投影充当，上面有一个修长的竖线，在方良的眼中，这根竖线即代表着“1”这个数字。
方良想用这个奇妙的数字作为开始。
潘多拉的注意力被这道浅浅散发着光芒的痕迹吸引了过去，它小心翼翼地来到蜂蛹的身旁，蹲坐了下来，瞪着好奇的目光看向虚拟投影。
方良并不清楚在这个种族是否已经进化出了属于自己的计数方式。
就像是蓝星上的原始人，它们在某个时间节点便已经拥有了合理的计数方式，例如打绳结一类的方式。
这一切都要基于对数学的理解才能实现。
在宇宙中的任何一个角落，数学都是永恒的通行证，而“1”即是数学的奇妙开端。
潘多拉似乎并不能明白方良的意思，在盯着虚拟投影数秒后，它重新抬起了好奇的目光，看向了一旁的蜂蛹机器人。
方良对于教书育人可谓是一窍不通，更何况是一个来自异星的未知生物。
抱着无所谓的心理，蜂蛹机器人忽然伸出了一根手指，在潘多拉跳动的眼神中，浑厚的嗓音在飞船空间内回荡开来：
“一。”
潘多拉怔怔地看着蜂蛹，脸庞上的表情有些呆滞，看上去就像是被吓到了一样。
…。。