还应检查真空泵表及油压指示值，如油压过高而主机也不能启动，必须检查各油路是否堵塞，特别是节流小孔是否畅通，如不畅通应清洗使之畅通。
昨晚沃琳跟着张主任，把检验科的离心机拆了个彻底，里里外外检查了个遍，该清理的清理，没有放过任何一个犄角旮旯，该换配件的换配件，几乎把能换的配件都换了个遍。
本以为如此大动干戈地伺候过离心机，离心机能让人省心一阵子，谁知事与愿违，它只工作了半天就歇菜了，原因就出在苟延残喘的电机上，转子的线圈短路了。
“好多年没有自己动手绕过线圈了，”张主任嘿嘿笑，“成不成还不一定呢。”
张主任打传呼给沃琳之前，他通过检验科技术员在电话里的描述，判断出是离心机电机出了问题，并马上给常打交道的修电机的店子打了电话，要对方赶紧上门维修。
这个型号的电机已经不生产，而其他型号的电机无法代替，每次线圈烧坏，维修组的人都拿到那家店去修。
那家店修这个电机次数多了，驾轻就熟，转子的线圈绕好后不用再反复测试，基本上只测试一遍就可以通过，直接可以安装使用，比另外找店子维修效率要高得多。
接电话的老板娘告诉张主任，早两天店里就不接活了，年前也都不再接活，她和老公要回家给儿子筹备婚事，她老公早两天就回去了，她留在店里扫尾，今天也要回家了。
不得已，张主任只能自己动手绕线圈，总不能因为修电机的店不开门，检验科就不开工了吧。
前面提过，因教学条件所限，沃琳自小到大的实验课，都没有亲自动手做过实验，即便是带课老师，也基本都是照本宣科，教材上有什么就让记什么，老师也很少有做实验的机会。
这才有了沃琳她们组毕业设计做实验时，蓝教授因不放心，一遍遍强调实验注意事项，像教小学生一样手把手教过沃琳他们如何做实验后，毕业设计实验才算正式开始。
所以，别看沃琳是学过电子专业的大学生，她的实际动手能力，根本没法和高中没毕业，但已工作多年的张主任比。
“师傅，听您这话的意思，您以前经常绕线圈？”沃琳听出张主任话里有话。
“废话，我以前就是干这个的。”张主任一脸得意。
“既然您以前就是干这个的，那这次肯定能成。”沃琳嬉笑，“这对您来说就是小意思。”
秀才清醒时，也会和沃琳聊天，秀才对张主任很是
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