挤在一起住。”
把婚姻制度和私有化同时提出来，辛奇早就有所谋划。
不管是婚姻制度还是私有化，可以说和大多数原始人的认知都是相违背的。即便说服了联盟高层，也不能保证低下的人不会阳奉阴违。
有的人可能觉得婚姻制度不错，但反对私有化，比较公器私有太超出他们认知了。
有些人可能觉得私有化不错，但婚姻制度不好，束缚了他们的自由交配权。把两者结合起来，反对的人就能减少不少。
除此之外还有两个好处。一是把同意的人和反对的人分开，减少不必要的矛盾。
二是让那些反对的人亲眼见到私有化和婚姻制度的优越性，让他们自动改变想法。引诱他们改变立场。
这其中的深意也就只有赛威特能勉强想到一些，其余人毫无所觉，只知道点头。
私有化这一点不出意外再次获得了所有人的认同。至于那些东西私有，怎么推广留待后面仔细商量。今天只是提出一个大致的规划。
“现在说第七个问题，抚育弱小的事情。”一件事情结束，辛奇开始说下一件事情。
“先说说小孩子，我们蓝星联盟现在拥有十岁以下的孩子六十四名，还有五十多名孕妇也要在这个冬季产子。这么多孩子不能在和以前那样放任他们乱跑了，必须要统一管理起来。”
百年大计教育为本，教育要从娃娃抓起，发展文明也要从娃娃抓起。把联盟所有的孩子集中在一起按照他的想法进行教育，这也是他早就想做的事情。
也是一直拖到今天各方面条件都成熟了才提出。
“把所有的孩子按照年龄的不同划分成不同的阶段，每个阶段实施不同的教育。”
“三岁以下的跟着母亲。三岁之后集中到一起由专门的人教他们各种知识。”
“三岁之后也分成好几个阶段。三岁到六岁之间的只用教他们简单的数字，教认识东西，教说话。”
“六岁到十岁主要教认字写字，教给他们更多的技巧。比如打猎的技巧，种庄稼、放牧牲畜等等。也要夹杂一定量的锻炼身体。”
“等到了十岁就可以正式教他们格斗术，让他们亲自去操作一些东西。比如打铁、烧制陶器、种庄稼放牧等。”
还有一点辛奇没有说，那就是所有的孩子都必须会说泰坦语也就是通用语，必须从小学习圣经。
等这一批孩子长大，创世神教才能真正的占据主流地位。
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