都是出自商人之手，县中的许多大事，更是离不了他们。”
王全早大怒道：“你这是在威胁我吗，难道我县内还能少了他们不行不成？这高阳县是我大宋的，还是他商人的？”
马长青急忙劝慰道：“大人，这等道理，我自然知道，不过话说回来，他们也不是有意冒犯大人，刚才他们惧怕大人责怪，故此找到我来替他们说情，他们一心经商，耽误了学业，深感羞愧，故此愿出一千两纹银，在县城里修建学堂，教化子弟。”
你看，这就是马长青的手段了，他偷偷帮刘猛辰换了一个概念，把千两纹银的用处从祭拜范夫子改成了建造学堂，虽然这银子最后都是给到了王全早手里，但是明目不一样，效果便决然不同。
祭拜范夫子，说破了天，一个小县城要怎么样才能花出去千两纹银，这也太浮夸了一些，但是理由变成建学堂就截然不同了，自古以来教育便是立国之本，百年大计，谁都知道这个道理，但是想要加强教育，哪里是那么容易的，办学堂，请先生，每一样都要花费大量的资金，顿时间内还看不见成效。
道理谁都知道，可是国家每年的税收都是有限的，政治，军事，河患，旱灾，那一样不用花钱，那一样不比教育重要，哪怕是宋朝，每一年分拨到教育上的钱财也只能说是聊胜于无。
这样一来，如何能够把地方的教育发展起来，就成为了当地官员的一道重要课题，当然，人家大的书院自然不会为这个问题发愁，全国上下无数的读书人都抢破脑袋要到人家那里去呢，可是一些穷乡僻壤里若是想要办一个学堂，大多就只能依靠民间力量了。
历朝历代，民间的有钱人数不胜数，可是人家有钱，人家自己请个先生在家里教导自己的后辈就行了，何苦非要出钱修建学堂呢，所以凡事修建学堂的，若不是心怀天下的慈悲人，便是以官方的名义，私人出资，合办的学堂。
这种官方名义修建的学堂，自然会成为在任官员的政绩，可是富商的钱也是钱，人家钱再多，也是自己挣下来的，自然不会平白拿出来给官方办学，其中必然会有什么隐秘的利益交换，各取所需，谁亏谁赚，还不一定呢。
这样的手段，王全早自然是见识过，没有太多惊奇，他同样也知道，每个县城虽然位置不同，风情不一，可是治理办法却都差不多，不可能指望手下只有一类人就能把全县治理好，官士农商学，互相制衡，缺一不可。
想到这里，王全早不由得又有些憋屈，你看这些商人大户，不把自己放在眼里
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