姜易承诺的东西，在第二天下午的时候就送到了。
三个小家伙每人都拿到了一枚徽章，一个个都高兴的到处炫耀，甚至还把几个小动物当成了倾诉对象。
看着他们如此的开心，姜易也是满心欢喜，不过回来两天了，一天用来收拾屋子，搞卫生，一天用来休息。
还剩两天时间，小家伙们就要开学了。
这三个小家伙虽然只是幼儿园，但是他们也是有一些家庭作业的。
像昨天，他们帮着家里面做一些力所能及的事情，那就是家庭作业当中的一项。
不过，这也只是其中一项，还有一些手工作业和自由假期记录需要完成。
收工作业，姜易已经陪着小丫头做过好多次了，这一次，小丫头要拼一个硬纸板做的大房子，也算是一个不小的工程。
而自由假期记录，却是一种十分别开生面的作业形式。
这种作业，就突出在一个自由上。
这也是那些老师们开发孩子想象力和创造力的一种手段。
具体操作就是希望孩子们用自己的语言、图画和文字来把自己假期的经历制作成一个故事本，到时候在自己的班级里分享给自己的小伙伴们。
这其实就是在培养孩子们的讲故事的能力。
当然了，这里面要求孩子们用自己的语言，来把自己一个假期的经历都描绘出来，这还是有一定的难度的。
孩子们自己的语言，那可是有很多种形式的，比如折纸，小创造，涂鸦等等。
尤其是姜易家的这个小公主，她的语言，更加丰富，她不仅跟着姜易学过画画，还跟着妈妈学过唱歌和画音符。
所以，这就注定了小蕊蕊的这个作业是复杂而且极具艺术感的。
姜易觉得，既然是要在小朋友们中间去讲述，那不如就让他们三个小兄妹之间先排练一番，也算是帮助他们巩固一下记忆。
所以，在假期倒计时第二天的时候，姜易把妮娜一家还有潘潘一家都请到了自己家的草坪上。
为了帮助孩子们完成作业，他们这些大人们也是全员参与，全部出动。
一开始的时候，姜易给孩子们提供了各种各样的材料，让他们用自己的想象力把自己前些天的经历都给表达出来。
为了引导他们不要单一的表达，姜易还提了一句，说可以用任何的形式来进行表达！
就是这句提醒，让原本都准备用画笔的小家伙们彻底的放
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