体系的，而如今他连累的自家儿子不得不亲力亲为的处理这些琐碎小事，却不站出来主动的帮你扶一把，这是什么道理呀，真是难以想象这个世界上怎么会有这样的人。
周炳炎都觉得如果苏宁也是这样的人的话，他早就应该离家出走了，甚至苏宁在对苏炳炎的教育当中，也曾经一而再再而三的强调过类似的理论，孩子们就应该追求孩子们认为正确的真理，而不应该局限在大人们的框架之中，时代的改变速度往往超过人们的预料，倘若一直活在旧有的框架当中，那么永远无法看到最为美好的明天。
但这位诸葛亮校长是显然想要看到更加美好的明天的，要不然他也不会亲力亲为的做这么多的事情，只可惜的是，没人在乎他的努力，也没人把他的理想当做自己的理想，只有苏炳炎这个同样来自连州体系的人才知道，要建设成那样一个体系要耗费多少时间与人生？
每一个人最为宝贵的东西有两样，一样是自己曾经度过的美好回忆，而是另外一样则是辛辛苦苦付出的心血。
心血这种东西有可能来源于理想，也有可能因为生计所迫，但不管怎么说，当他被一点一滴的做出来之后想成为制作者最为关心的事情，那就像是他们的孩子一样，不容得任何人的企图与际遇，因此这所学校也成为了诸葛亮的一个孩子，虽然这个家伙至今未婚，恐怕在将来也不可能找到和他拥有共同语言的另一半，毕竟两周体系对于人的改变还是相当复杂的，一时半刻之间，诸葛亮在荆州的传播，绝对不可能寻找到与他同样级别的资深理解者。
因此可以说，他这辈子注定是孤独的所以他能将之视为心学的，可能也不再是将来与不怎么喜欢的人所生下的孩子，当然孩子的教育依旧会花费他的大量心血，但是更大的恐怕是在这所学校上。
有时候苏炳炎都在想要不要悄无声息的帮助一下他们，比如说谎称自己有门路可以联络到扬州体系内部的某些商人，他们可以盗取一些课本，甚至按照苏宁曾经担心过的那样，让一些的两种体系内部郁郁不得志的有志青年，或者说是野心勃勃的野心家跳出两种体系那个樊笼来到诸葛亮的麾下工作，那样的话说不定诸葛亮的教学力量会得到迅速的提升，可是这样的想法也只不过是想想而已，如果苏炳炎敢和苏宁作对的话，恐怕那个家伙将会立刻发动他的手下，把这个企图离家出走的小畜生给活捉回去。
要知道负责这件事的反馈和赵云就在这所学校附近隐藏着，他们甚至可以随时把这所学校毁掉。更不要说将他这个小畜生抓回
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