生的偏科现象都极其严重。很多孩子似乎都已经慢慢的懂得在乱世当中生存的要领，因此他们当中有的人希望能够借助在这里学到的那些学问帮助家里，有的都希望能够长点本事，将来也好为家族在某些诸侯那里谋取一个像样的位置，因此他们对于某些学科的工都十分用功，但对于那些看起来根本用不着的学科或者他们看不上的学科，则基本上相当消极，也只有这个家伙几乎在每一个学科当中都十分努力自然，他的各科成绩都不高，但是。依旧觉得这才是他所要培养的人才。
凉州体系有着培养全面人才的优良传统。据说最早的几批学生毕业之后，即便是与他们所学领域全无关系的职位，也可以由他们来选择出任，只不过那个时候的凉州体系实在是百废待兴，因此但凡受过一定教育的人都可以适应普通的管理岗位。所以诸葛亮倒是对全面人才不怎么感冒。
但是一个巨大的讽刺是，他本人就是这样的人才，以至于在将来要做些什么的事情上，他实在是不知道该怎样选择，甚至曾经多次与诸葛归探讨过，但是后来这些探讨都变得没有意义了，因为诸葛圭最终选择了反叛，而诸葛亮的职业也最终变成了一名叛国者。这对于诸葛亮来说多少有是有些打击的，但是它毕竟自己就是这样的人，而且他也知道在凉州体系发展的初期，全面人才有多么重要，所以他十分重视对这个孩子的培养，至于另外的那些孩子，则大多会返回到他们来的地方去，至于究竟能够凭借这些学问闹出个多大的动静来，那就看他们的命运了，总之闹出动静来，那也是他诸葛亮教的好，至于闹不出来，泯然众人，那也只能说这群孩子们时运不济了。
一直到他看到这个孩子率先为他的一番讲话而鼓掌的时候，他的心里也是十分高兴的，甚至他已经动了将这个孩子视为亲传弟子的想法。
可惜，他不知道的是，苏炳炎的新中心是在传，有着另外的想法。
先撇开诸葛亮，为这些孩子们带去了所谓民主，根本就是变了味道的美食。就说将来，如果诸葛亮真的带领他们建立了一个基于这种民主的政权，那么他们也只能是低效的。
拥有民主制度的国家，在行政和决策方面往往都是低下的。造成这样的原因，在某种程度上源于各种各样的操场，为什么会唱唱呢？因为民主政治当中有一项极为重要的法则，那就是我不同意你的观点，但我将捍卫你说话的权利。
为什么要这样呢？因为世界已经变得足够纷繁复杂，所以单靠一两个人的见识根本无法作出正确的结论，因此广
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