一”作为主题。
什么玩意？管夷吾就提到过那些？还真是！
所以，管夷吾比始皇帝早几百年提出了那些理论，始皇帝则是办成了。
聊起那个话题，曾子有很多的话想讲，包括以前智氏“创造”新的文字，认为：“智氏此举，字无其形，失却真意，实为不妥。”
智瑶搞了简体字，并且弄出了隶书。
曾子不是第一个当着智瑶面提出异议的人。
讲真话，象形文字就是“意”形字。直白点，很多字，一看脑子里就出现某个物体，学习这种文字的人，肯定比看拉丁字母更有想象力的。
正因为“字如其形”的关系，变成简体字就会让很多文字失去了“意”，肯定会有些人不喜。
智瑶拿出了一贯的答案：“学之便也，使之易也，惠之民也，其之大善。”
甭管什么学问，首先要有用，能更好学习，代表着传播起来也方便。
曾子先是一愣，随后变得若有所思。
知识本来就是越容易学越好，刻意提高学习的困难，不是毛病吗？
智瑶又说道：“大篆之字，日可识一二便为聪；智氏之字，佐以ㄅ、ㄞ、ㄆ、ㄠ、ㄇ，一日可识多也；如掌拼音，学之更易！”
那些看不懂的符号是什么？其实就是早期的拼音。而这个不是智瑶的功劳，很多人日以继夜研究，选字体的一些笔画，再定音，花了将近七年才拿出成品。
一开始，智瑶是想用拉丁字母的，后来被说服了。
曾子有太多想要知道的事情，逐渐忘记智瑶是一名君主，从字体到拼音，又到治国理念，重新谈起了关于大一统的话题。
里面自然少不了谈论原国是一个什么样的国家。
如果说曾子最赞赏原国的地方是什么，没有任何疑问就是让更多的人拥有自己的土地。
“寡人欲行之事多也！”智瑶很诚恳地对曾子说道：“参于此处可育百人，往‘黄父’或可育万人。”
孔子的门徒，谁不知道“黄父”是个教书育人的地方，并且符合他们关于有教无类的理念，说曾子不心动是假的。
跟其他门徒一样，曾子犹豫的是智氏已经对鲁国动手。
“寡人闻参移居此地，乃是鲁地多祸？”智瑶不等曾子回答，继续往下说道：“寡人此生之愿，免万民饱受战乱之苦也！”
这个愿望太大，听得曾子直接呆住了。