次确认了一件事情，布局果然是智瑶的强项。
周天子的表态改变了很多人的想法，其中包括智申又觉得可以吞并卫国了。
今天，智瑶来找孙武和司马穰苴就一件事情，希望他们可以前往卫国，负责接触卫国的贵族以及公族，不管是用什么方法让他们主动请求智氏接管。
“效仿侯氏？”司马穰苴问道。
的确是早有前例，并且对晋国来说还是成功案例。
事情发生在郑国，子产推行变法导致郑国的非公族那些贵族人心惶惶，爆发了“五氏之乱”这么个历史事件。
那个“五氏之乱”讲起来非常复杂，笼统一点的讲就是利益受损者对子产变法的一次反抗，遭到外部势力的干涉，介于反抗成功又失败的一个案例。
之所以是成功又失败，主要是属于郑国的土地变成了晋国所有，参与叛乱五氏却是灭亡。
智瑶寻思了一下下，说道：“我非子产，亦不类韩厥。”
这话的意思是，智氏不会吃独食，有智氏的好处，一众追随者的那一份不会忘记，更不会像韩厥那样提起裤子就翻脸不认人。
司马穰苴说道：“穰苴携程武而往。”
程武是程朔的儿子，同时是智瑶培养出来的众人中，比较出类拔萃一個。
孙武想了想，说道：“智英、智林随武而往。”
这两人是智瑶五服之外的族人，同样是比较学有所成的其二。
总归来说，智瑶虽然很早就在培养人才，碍于没有成熟的教育体系，对于天赋方面的要求就有点高了。
他们主要是被教导识字，随后想学什么就看那一类的书籍，能不能悟出什么来考验自己的天份；或者是在后面跟在某人身边学习，能不能学到什么看眼力。
所以，搞什么专项培养，智氏并不是办不到。关键在于类似这种精英化的教育是针对继承人，暂时压根就没有其余人的份。
这样一看，智瑶干的培养事业显得非常不专业，归纳起来就是在培养基层，再有几个天赋异禀的人突破知识障，能够成为中上层的骨干。
走了。
司马穰苴前往卫国的东部。
孙武则是前往卫国的西部。
他俩直接让卫国对半开，一人负责一边，相信很快就能传回好消息。
同时，程朔和子路分别带上部队也出发，他们将配合司马穰苴和孙武的行动，也是孙武和司马穰苴在劝说阶段的武力保障，一起精
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