比赛的每个项目都分男子组和女子组，上午的比赛是短跑、跳高、跳远之类。长跑和接力赛安排在了下午。
因为自己参加的项目多，沈驰找黄老师要了一份比赛人员赛次名单，发现自己靠前的项目是跳高，于是赶紧来跳高项目的赛点。
小学跳高，并不那么严格，大家的姿势都是右腿先过去，然后左腿跟着过去，并不是标准的背越式。
前面两个都是六年级同学，有一个竟跳了一米三七。
沈驰选了一个一米四五的高度，记录成绩的老师见他选了这么高的高度，还劝他放低点。
“就这个高度吧。”沈驰说着便退到远处开始助跑。
冲到横杠前猿纵技能立即使用了出来，他双腿用力高高跳起，一个标准的背跃式跳翻过了横杠。
那记录成绩的老师都吓了一跳，直被沈驰的弹跳力所震惊。
正好这时跳远那边叫着沈驰的名字，沈驰赶紧跑了过去。
直到沈驰跑远了，那名老师才从震惊中回神，把沈驰的成绩记在手中的表格上。
助跑、冲刺、起跳融合了“猿纵”使沈驰弹跳力惊人，像个炮弹般的高高冲起直三米五七，再度令负责记录成绩的老师惊呆当场。
比完两个项目差不多该是短跑了。
来到短跑赛点等了一会，便轮到沈驰上场了，与他一起的另有四名同学，除了一名是跟他同年级的一班同学，其余都是六年级的。
一名老师在起点负责吹哨，终点则有五名老师记录时间，选时间最短的三名选手决定一、二、三名。
随着老师的一声哨响，沈驰像箭一样冲了出去，两名六年级的同学见沈驰一个低年级的竟然跑到自己前面去了，好胜心起想要超过他。
沈驰双腿发力，以鹿奔之势不紧不慢的跟在后面，始终于他们保持半米的距离。随着记录沈驰成绩的那位老师秒表按下，沈驰的成绩也出来了，6秒78。
那两名六年级的同学也跑出了7秒45和7秒33的好成绩。
比赛短跑，沈驰上午就只剩掷垒球了。来到掷垒球的赛点，因自己参加短跑去了，早过了他的赛点，跟老师说明的情况，老师便同意让沈驰上去补上。
扔之前沈驰向老师问道：“老师，现在最好的成绩是多少米啊？”
老师笑了，看了眼手中记录表道：“19.2米。”
沈驰估算了一下，看了眼前方的标记，扔了个20.7米。老师看得一
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