学。
林拓甚至想好了，倘若对方还是不确信，或者听不懂，那自己就再来一场“天地异象”。
好在，这些后手终归没用上。
池帝与那几位大臣，远比他想象中更聪敏，即便林拓只展示了冰山一角，他们大多也并未完全理解。
却不耽误，他们意识到那些知识的宝贵。
“学习一门新的知识，必须要有足够聪慧的头脑，希望他们可以尽快找到足够的聪明人，恩，或者起码的，也要找到足够的人记录下来。”
林拓的计划很简单，利用天神的余威，开设讲坛，让池国国君派过来足够多的，具有学习能力的人才。
之后，再由自己将知识转授给他们。
以此，来推进沙盘中人类社会的发展。
不一定成功，但可以做个尝试。
“只希望这一届国君能争气一些，毕竟，以池国的现状，最稳妥的方式，还是自上而下的改革。”
……
……
事实证明，这一届国君比林拓预想中，更加争气。
也更加认真。
接下来的两日，整个陶县都没有一刻平静。
大概是存了将这位圣人挖空的心思，在林拓的默许下，池国国君大手一挥，当即下令扩建学堂。
整个陶县，乃至整个府城，都为之震动。
在短短两日之内，便沿着南山那座破旧的书院，向下开垦出一片平地，数千只桌椅被运送到这里，一字排开，蔚为壮观。
粗看去，光是其开辟出的座位，便起码可以供上千人同时听讲。
与此同时，一道道车马也从全国各地纷涌而来。
那是无数，从全国各地赶来的读书人。
其中有自京都，车马不停，昼夜奔波调集来的京都学子监生，乃至于各个学派，早有名望的读书人。
也有听闻圣人讲道，自费车马，从各个府城赶来的学子。
有人单人快马，也有的，是成群结队。
没有人愿意错过一位圣人讲道的机会，无论能不能学到东西，即便只是参与这件事，便已经是足以铭记一生的荣耀。
而对于陶县百姓而言，坐在茶馆窗边望着从全国各地奔来的学子，便成了一件极有趣味的事：
“那难道是明州七子？”
“东凉大儒！”
“南江状元！”
“竟然连京都小诗仙也来了？”
…。。