告诉洛伦兹先生。几个月之前，我们做实验的时候，你和洛伦兹先生见过面，你知道洛伦兹先生非常关心我们的实验结果。”
“好的，教授，我会立即给洛伦兹先生写信。”
“在美国范围内，与宣传推广相关的学术性事务，我愿意帮忙。”
伍德盖特教授说的很有道理，学术成果不是发了论文就完事了，你得继续运营，将纸面上的学术成果转化为实质性的学术收益。
伍德盖特教授提了一些学术成果宣推方面的建议，李康平全都收下。
“李，你经营你的公司，做你自己的事业，这是没问题的，不少科学家都在这么做—包括诺贝尔级别的科学家。但我不得不说，我的实验室失去了你，我感到遗憾。”
“教授，我们的友谊不仅仅限于实验室之内。”
“说是这么说，然而……李，你不在我的实验室工作，我似乎找不到学术灵感了。”
伍德盖特教授不满50岁，正处于学术黄金期。
李康平的硕士论文、博士论文皆是在伍德盖特教授的指导下完成的。
空间量子化实验催生了“伍德盖特-李实验”这项科研成果。
伍德盖特、李继续合作，伍德盖特实验室在全球范围内首次得到低能电子衍射实验的实验证据。
伍德盖特教授俨然成为了功勋显著的实验物理学家，物理学中有两条重要的技术路线与他有关，一是分子束方法，二是电子衍射方法。
在当前的整体环境下，这两条技术路线并未发挥全部威力，若干年后，人们或将感受到这两条技术路线的主干与支线的真正威力。
很明显，教授不满足已经取得的学术成就，他渴望百尺竿头更进一步。
教授说他没灵感了，于是李康平在学术上帮助教授找灵感。
“教授，既然伍德盖特实验室是分子束方法、电子衍射方法的首创者与权威者，所以我认为伍德盖特实验室应该专注于这两种实验技术，不断研究，继续完善，从而形成一套体系化的实验技术学术性理论。”
“我的博士，可以说具体点吗？”
“教授，既然伍德盖特实验室完成了低能电子衍射实验，何不继续尝试在全球范围内首创高能电子衍射实验？”
“高能电子衍射实验，噢，没错，在你的博士答辩会上，有人提到了这个。你自己也说过，高能电子衍射实验是证明物质波的另一种方向。”
“教授，关于高能
…。。