开口说道：“你的两篇论文，都已经在经理上讨论过，这说明我校的教育工作还是取得了一定的进展。
为了表彰你个人对经理的突出贡献，更是为了加强你的理论基础。学校决定把你调入‘理论研究班’进行博士学习，为今后加强学校的理论研究以及教学需要，进行人才储备。”
说着打开抽屉，拿出一沓空白表格，让陈义进行填写。给了他，自己又开始低头看自己面前的文了。一副等他填写完毕就签字生效的架势。
陈义拿过来表格，顺了顺，心中开始翻江倒海。这叫怎么回事？直接成博士？这个与自己的安排严重不符啊！
博士对自己有个叽霸用？毕业在这当教授？当校长还差不多！
对着表格考虑了又将近两分钟，抬眼看向副校长，刚好，副校长也是正看着他。陈义内心忽然警觉，仿佛一切都明白了。
表面上咬了咬牙对副校长说：“校长，如果可能，我拒绝这个命令。”
副校长一愣说：“这是经理命令，这个先不提，说说你的理由！”
陈义站起来总结了一下语言，立正对副校长说：“一、个人性格问题，我个人性格跳脱，不是那种长期伏案做研究的性格，不适合学术工作。
二、从小到大，书籍阅读都是历史、工业管理、管理钱财、文学方面的书，对于马列哲学，只是为了考试涉猎一部分，从来没有兴趣在这方面钻研。
三、我个人愿意在文艺、相应科经营方向进行探讨、思索、追寻，对于其它特殊相应平台不感兴趣。”
“这么说，不但是不想当老师，还不想当区域经理了？这个可是不符合经理程序啊！”副校长身子往后一仰，严肃地对陈义说。
“区域经理是综合性人才，我这人有些偏科。再说相应场合的尔虞我诈从小听得太多了，总是觉得不如做个平常人活的自在。
我爷爷、我爸从小就给我说过，尽量不要去当什么老大，当然企业的老大可以。”陈义郑重其事地说。
态度表明了，不当老师是个人原因；不当区域经理是家教。副校长差点笑了出来，但是还是装的严肃地把表格拿了回来，瞪了陈义一眼说：“这是你的最后决定？”
陈义立即打了一个立正说：“是的！恳请经理上考虑。”
副校长冲着陈义摆了摆手，陈义鞠躬，后退三步转身走人，礼法一点不少。门关上，外面传来与秘书告别的声音。
随后关门声传来，副校长立即
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