刘紫萱又拐弯，气喘吁吁地回办公室。
张鸿问刘紫萱是否有过被前主任看出破绽。
“小简的手机不知道放哪儿了。”
刘紫萱按照小简吩咐，响响铃声。
“不会是在前主任手里吧？”
刘紫萱情不自禁地哎呀了几声，张鸿完完整整地说正确答案。
张鸿说，刘紫萱没有把握前主任看见来电备注。
刘紫萱印象中，前主任是低头，默不作声。
——
周母和小周给了吴想最高评分。
吴想做好了充足准备：“小周，风格你不满意的话，我们再改一改。”
周母抢先小周，提出最诚恳的建议：“吴想，又不常住，租出去吧。”
吴想仔细想想，也没有异议，多了一份收入。
“妈，我们俩不出面。”
小周说，避免租户是熟悉，房价也讨价还价。
周母苦笑。
吴想说，是学区房，大部分都是家长，没有很巧合。
小周头疼，省省心，又不缺。
周母和吴想面面相觑。
小周没有此方面经验，必须先打探其他的方式，是一年或者一个月收租金：“主要吧，签个合同，还得记着日期、押金。”
“明天我去。”
周母伪装不是引人注目。
小周和吴想异口同声、言简意赅地说，周母的路线是中介？
“我还差点忘了。”周母命令周以默看是否有没写完的作业本，放入包里，为吴想和小周汇报。
想想分别剥了两根黄澄澄香蕉，周母和小周也默契接过。
“姥姥。”
周以默为周母呈上。
小周含糊不清地责备，周以默肆无忌惮，不珍惜一草一木。
想想息事宁人，周以默下不为例，必须全部写完，再扔掉。
周以默却说，只剩下一张。
周母也学习小周：“吴想，小周，别这么斤斤计较，谁不想用新的。”
“妈，别维护他。”小周很不悦地说，是原则问题，不可忽视的。
吴想不相信周以默会理直气壮。
周以默欲言又止。
周母相拥周以默：“以默，你肯定是想，交作业的话，交两个作业本。”
周以默的计划是当作错题本或者草稿纸。
小周说，又没有外人，周
…。。