魔力的人物。
这些人虽然有能力，但也有因为是天才故性格很唯我独尊的一面。
没费什么辛劳就成为优秀魔法使的天才，是不懂怎么教导普通人的方法的。
因为他们根本不理解普通人的感受。
随便用个华丽夸张的魔法，然后扔下一句『用这个当参考吧！』就完事离去的人似乎也不少见。
相反，那些努力到吐血后才学会了魔法的人，又大多是采用『我不会教你们细节，看过我的演示后你们自己领悟吧』式教法的职业工匠型人物。
这类人总是把『要拼上性命的去努力』、『学不会是你还太天真』挂在嘴上，虽然比天才类型的教师好一些，但这种教法果然还是会导致一部分学生跟不上掉队。
「没法做参考呢，两边都太极端了」
「不过，教学方式会这样两极化，根本的原因还是魔法使人才不足」
结果，预备校无法为学生们准备合适的课程，魔法使们只能越来越依靠自己钻研和师徒制度。
卡琪娅好像也提过这个。
然而，师徒制度和临时讲师制度一样里面也存在陷阱。
弟子，未必就能完全模仿再现师傅的所有做法。
「我不是魔法使所以也没法断言，但偶尔也会产生魔法使们是不是真的发挥出了他们所有的实力这种疑问」
如果重新好好接受从基础开始的系统训练，魔法使们会不会能使用更多的魔法呢——校长似乎有这样的想法。
「那个，到约好的时期为止我会努力教大家的」
「那真是太感谢了！不过虽然不去找下一位讲师不行，但很难找到比鲍麦斯特伯爵大人更优秀的人才了吧」
总之就是这样，贝林克校长似乎很中意我。
＊＊
「系统的魔法指导方式吗……的确，师傅的水平，对自身实力的成长影响很大呢」
回到家后吃晚饭时我向埃莉丝提起了白天的话题，她也没有否定我的教法。
「埃莉丝是怎样的？我、露易丝、维尔玛都是后天觉醒魔力再接受相关教育的类型，威尔和布兰塔克先生就像是我们的师傅」
「卡琪娅好像也是呢。虽然她从最开始就拥有一定程度的魔力就是了」
「但是，俺为了学会魔法也付出了相当的辛苦啊……最后在大姐头的指导下才终于达成了目标」
伊娜、露易丝、卡琪娅都开始讲述自己的情况。
…。。