习了最前沿的知识再开始进行研发，往往都在三十岁以后了。
这也是为什么到了近代史后，几乎就没有再出现过类似爱因斯坦、牛顿这样的人物了。
人类的突破创新是有年龄限制的，一般也就在三十五岁之前，而三十五岁之前如果没什么重大突破创新，那么以后基本也不会有了。
因为在三十五岁之前，人的精力，思维能力以及大脑的活性都还处在巅峰状态，过了这个坎，人类就像被身体上了一把锁一样，很难突破限制。
就算学习能力都会大打折扣，更别提创新了。
而一个普通的人读完博士就已经到了三十岁，如果遭遇一些问题，可能三十五岁才毕业走向社会。
早已经过了创新的年纪了。
此外，人类社会的科技越是发展，学科与学科之间的界限就越模糊，需要科研人员掌握的知识量就越多。
到了可控核聚变这种科技层度，那总体设计的学科知识可以说多的吓人，从最基础的物理数学开始，到计算机控制，到材料再到化学，建筑等，完全不是一个人能掌握的。
这需要无数的不同学科的人共同配合，才能实现。
韩元觉得，如果自己没有开挂的话，单纯以自己原先的学习能力，终其一生，估计也就能简单的应用蒸汽和电力。
至于可控核聚变的学习，估计这辈子都别想了。
然而现在拦在他面前的，是数学基础和物理基础，两者加起来，有超过五十个分支的学科。
纵然纯学习可控核聚变不需要将这些学科全部学完，但至少也有超过十个以上的学科他是需要学习的。
最起码要能让他看懂这份可控核聚变资料中的数学物理模型。
连模型都看不懂，更别提了解原理和进行施工了。
.......
“需要联系外面，找外面要这些基础学科知识吗？”
韩元犹豫着心中的想法。
可控核聚变资料他不可能放着不用，必定是要学习的。
但现在他的基础知识不够，根本就无从下手学习，他得补足这些基础知识才行。
问题是他手上并没有这些基础性的学科知识。
而且因为需求面实在太广泛了，即便是他通过手下的实验室来进行收集，也很难收集全面。
有很多顶尖的学科知识是很难找到的，这些知识要么收录在顶级科杆上，要么则收藏在一些顶级学校的图书
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