写的内容确实不错，考虑的是也是细致入微，但是，在内容上却有明显的时代局限性。比如，宗学分级这块的内容，钟化民就没有领会朱常洛的真正用意。
虽然，他也分出了蒙学，进学，修学这三个阶段。但是，在内容设置上还都是老一套的儒家经典占据的绝大部分课时，还有一小部分的课时是被百家经典给占去了。
这样的课时安排，朱常洛是不太满意的。
朱常洛对着钟化民说道：“钟府丞你的这份计划很不错，但是在内容是还可以再补充一点。毕竟，宗室子弟们上学并不是为了当官，如果只是让他们学习儒家经典这未免过于枯燥，最后收效可能不会太好。”
钟化民听到朱常洛这样评论后，他立刻躬身的回道：“请殿下赐教。”
朱常洛道：“赐教不敢当，本宫姑且说说，你也姑且听听。如果觉得本宫说的有用，你就拿去用。”
钟化民静静的等着朱常洛的下文，朱常洛整理了一下思绪说道：“本宫看到了你在宗学改革上提到了蒙学，进学，修学三个阶段。这三个阶段的设置，本宫觉得非常好。这一点本宫很喜欢。不过，有一点本宫有点困惑。比如第一阶段的蒙学，蒙学阶段的宗室学生他们，他们的学习内容是什么？要怎么学？学多久？这一点你在这份方案里没有明说。针对这一点，本宫有一个小小的建议。”
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钟化民恭敬道：“殿下请讲。”
朱常洛喝了一口茶，然后说道：“蒙学阶段，本宫是这么认为的，凡是有爵位的宗亲子弟，不论亲疏远近，五岁之时必须入学，否则直系的藩王郡王就要被罚俸一百石以示警告，且上不封顶，只要有一位宗室子弟没有按时入学，宗人府就要对其所在的大宗藩王进行惩治警告。”
钟化民听到朱常洛这样一说，他谨慎的回道：“殿下这样做会不会引起藩王们的弹劾？”
朱常洛道：“这个你不用担心，本朝重学崇儒，本宫这么做也是为了宗室着想，也是为了发扬文教，谁敢说一个不字？”
听到朱常洛这么一解释，钟化民心服口服，这个理由确实无懈可击，钟化民对朱常洛拜道：“臣记下了。”
朱常洛道：“还有，既然是蒙学，那么时间上也不要太长，当然也不要太短，本宫以为五年足以。还有课程内容方面肯定也不能太枯燥了。本宫看了你的课时安排，除了《千字文》《百家姓》《三字经》《古诗词》等经典的开蒙读物以外，本宫建议还可以加入礼仪，算数，
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