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她沉默着，手伸进口袋里“噼啪”捏着发夹思索。
焦虑和挫败心理下，大脑运转效率极低，仿佛面临着还有一分钟交卷却迟迟解不出来的数学题。
发夹的“噼啪”过了几十来回，宁潇湘视线从对视中移开，走到椅子旁，懒散地倚靠上去，微垂的眼睑略有无奈：“你也只是说说罢了……”
她着实不擅长快节奏的辩论，心中多么不认同余贤的观点，口头上的反对受挫败的影响变得软弱无力。
“我以前可是切实经历过……”宁潇湘隔窗望着走廊上在雨中摇曳的三角梅，小声嘀咕着便没了下文。
回忆痛苦，除了卖惨博取同情，对现状有何帮助？
她沉闷地想，发夹于手指间止不住地“噼啪”。
余贤捕捉到宁潇湘的丧气神情，注意不去触碰她心中的痛楚，柔和地引导：“现在终究和以前不同。”
她的目光将信将疑。
劣质的木书签经余贤的手，递到宁潇湘面前：“我妹妹打游戏，在外面不善言辞，经常关在房间里对着沙雕短视频哈哈大笑——不妨碍她对你的帮助怀着感激。”
“顺手为之，没必要的。”
“连接受他人善意的勇气都没有，又怎么敢相信他人心中的善呢？”
宁潇湘朝他翻个白眼，这家伙就喜欢把不相干的事情放在一起胡扯。
但是……
她又绕回了最开始的矛盾：和魏艾评的坦白无可厚非，就怕万一，班里的某些人带节奏。
就怕万一……
真的不会有人居心裹测么？
宁潇湘分不清是自作多情还是初中事件留下的阴影。
窗外淅沥的雨声没了动静，乌云散却，三角梅在月光下恬静祥和。
余贤微笑着，目睹宁潇湘颤抖的手接过木书签。
“回去吧。”
……
忐忑不安地踱步进教室，第一眼便是在座位上学习的魏艾评，宁潇湘咬紧牙关，视线所及，是同学投来的莫名目光。
目光中含着惊恐、不安和排斥。
莫非，那家伙提前回到教室，添油加醋地抹黑，让全班人都敌视我了？
“都干什么呢，好好自习！”讲台上坐班的老师呵斥一声，同学纷纷收回目光。
初中被全班敌视的记忆画面走马灯似地在眼前闪过，她僵在原地，呼吸节奏沉重而缓慢。
余贤扫一眼班里
…。。