事儿了，都听你们的。”
周大林就笑笑说：“你也别这么说，我就是个搞投资的，在哪儿都不耽误做生意，你没耽误我什么事儿。再说，晓晓在我心里，不能和做生意比。能让你理解，消除你心里的误会，将来咱们一家人能和睦相处，这个比什么都重要。”
程晓就看他们俩问：“这喝上酒了，说话就越来越不着调了。你们不是商量赵世豪的事儿吗，这怎么又把话题扯我身上来了？”
周大林顿然醒悟，嘿嘿一笑，对老程说：“程叔，我就是搞教育的，而且还十分成功。你把赵世豪交给我，你就放心吧。”
老程还是不放心，沉吟着说：“你教的，那可都是些半大孩子，世豪都二十七了，那可是大人。再说，他也不是不听话，就是懒。”
周大林说：“这个你就不懂了吧？这教育啊，是一种引导他人，做别人思想工作的方法。那些半大孩子。为什么调皮捣蛋，不好好学习啊？思想不通呗。赵世豪为什么这么懒啊？也是思想不通呗。这万物一理，只要他思想通了，自然就不懒了呗。教育孩子，我当然得用教育孩子的办法。教育赵世豪这种成年人，我自然就得用教育成年人的方法了，你就放心吧。”
“那你先跟我说说，你打算用什么办法，把世豪这个懒惰的毛病，给治过来？”老程就问。
“这个啊，“就更是一个麻烦而又复杂的问题了。”
周大林开始卖关子。这卖关子，也是忽悠的一种模式，为的就是让对方觉得神秘而又玄乎，听着似乎还挺有道理。但道理在哪里，就只有鬼知道了。
“我得先和他相处一段时间，找两个心理学专家，暗中观察他一段时间，摸着他的脾气，也摸着他的弱点了，才好制定一套针对他的改造方案。这改造方案呢，包括理论引导学习，还包括兴趣引导，心理暗示，等等一大堆专业的东西。总之，就是针对他的特点，制定一系列具体工作方案，呃，对了，我们管这行叫case。我们快腿教育对那些半大学生，也是这么做的，根据各人的性格特点，制定不同的教育和训练case。要不我的学费为什么那么贵呢？”
坐在一边的程晓，差点让他说笑了。这都哪儿有的事儿啊？这个周大忽悠，还真是能忽悠。
老程还真让他给忽悠住了。
“你的意思是说，你也上大巴，跟着我跑客运？”
他就听明白周大林要和赵世豪相处一段时间，这一个事儿了。
知道就摇头说：“不是这个意思
…。。