校长扯了扯嘴角，曹老师真得不是一般地看得起自己啊。
同时教两个年级两个班级的数学，曹老师敢这么想，他都这敢这么安排好吗？
除非是他想让这两个班的数学全都废了。
“这个情况，我也是了解的，所以我做出了适当的调整和安排。
高一新一届的快班学生，那肯定是很重要的。
但是，高二（5）班的学生同样非常重要。
都是学校里的学生，我一样看重，怎么能厚此薄彼，去做害了两个班学生的事情呢。
所以，等开学了之后，你去教高二（5）班就对了。”
这会儿功夫，校长已经对曹老师提过两次高二（5）班，
却连一次都没有对曹老师提过让他接着教高一新生快班。
很明显，校长嘴里的去教高二（5）班是只教高二（5）班的意思。
高一这一届新的快班的学生跟他曹老师，没有关系了。
高一快班的数学老师和班主任，他会重新安排的。
果然是幸好啊，幸好还没有正式开学，新学期，新得不能再新了。
处在“0”这个起始点，那么不论做什么样的安排，
总是来得及，不会有那么多的麻烦，也不容易叫人手忙脚乱。
好在曹老师这个“乱”出现得早，发生在军训期间。
这事儿晚那么一点点发生，曹老师的苗头晚一点点被发现的话，
那么他肯定会愁得掉几根头发的。
校长这都说了第二遍了，曹老师耳朵再背，那也得听清楚了。
所以曹老师明白，校长这是不准备让自己再管快班的学生，
同时也撤了自己快班班主任的身份，让自己去教高二（5）班了。
高二（5）班那是普通班，能跟高一快班去比较吗？
那学生之间的差距都大了去了。
快班的学生想去五班或者是其他的班级，那叫一个轻轻松松。
相反，要是五班的一个学生有点野心，想去快班儿的话，
那真得得把老命都拿出来拼啊。
还有就是曹老师有些无法接受自己好不容易培养出来的好学生，
最后转到了快班去，这个成绩就不归自己了。
以前，曹老师是带过普通班的学生，也给普通班的学生当过班主任的。
正因如此，这种情况，曹老师不是没
…。。