（——你一般开学需要多久进入学习状态？有的人一天，有的人一周，有的人一个月，有的……嗯，一言难尽。）
开学第一周大概是很难很快进入到状态的。
各科科任老师从教这么多年，约摸也知道这帮学生的尿性，第一堂课基本都是用来荒废。
比如……
自我介绍。
首先是科任老师自己的自我介绍。
总得让学生知道教自己的老师是谁吧？
紧接着就又是班上学生们的自我介绍了。
毕竟班上的同学对于每个老师都是新的，再加上一个班人也不多，老师都希望第一天对班上的同学有个大致的了解。
于是每个人又开始了每堂课一遍又一遍的自我介绍。
老师有没有记住他们不知道，但是他们彼此之间倒是认识得差不多了。
废话，换你在一个人跟前做上近十遍的自我介绍，你也能记住。
不说她的爱好特长，至少名字肯定是有印象的。
当然，对于每个老师在见到苏男时那双眸放光的态度，他们也都习以为常了。
大佬就是大佬，不能比不能比。
自我介绍完，如果还没下课，老师依然会扯一些老生常谈的话题。
比如我这门学科跟你们初中的完全不一样啦，比如我以往教的学生怎么怎么学然后失败了，有的学生又怎么怎么学，最后拿到满分啦，你们要加油啊什么的。
大多数学生是不想听的。
但是比起上课，他们依旧觉得这样消磨时光也不错。
毕竟学生时代，大多数人都是厌学的。
清溪高中没有同桌，上课如果要聊天，只能和前后桌聊。
然而，无论你声音压得有多低，几乎在你开口的一瞬间，就能感受到一道冰冷的视线——
不是来自科任老师的。
是来自苏男的。
头三天还好，第三天一过，苏男就会下座位随时抽查他们对于校规的背诵情况。
重点抽查那些上课有开小差的。
背熟了？很好，既然都背熟了为什么上课还开小差？
果断掏出小本本，记。
没背熟？
那好吧，暂时先不记了。
但是麻烦同学哪条不熟抄哪条，十遍起步，苏男当天就要检查，还没记熟，下次翻倍哦～
不抄？
可以
…。。