内容的时候相当于也在巩固自己的专业知识；另一方面，这也算是一份工作，能够很好地补贴这些穷学生的日常开销。
一名硕士生刚刚完成了今天的工作，靠在椅背上伸了个懒腰。
“老李，今天任务完成了吗？”
“差不多了。”
“什么叫差不多，可别糊弄啊，上次你引用错了一篇论文，连带着我们也被导师警告。这个事情可是孔哲敏教授牵头负责的，敢闹出幺蛾子怕是别想着顺利毕业了！”
“放心，我上次是一时疏忽，现在每次写内容我都检查好几遍，不会再犯那种低级错误了。”
“不过我就纳闷啊，腾达给我们出钱做这种东西，到底图什么呢？虽然说是要收费，但多半是赚不到钱的吧？”
“谁知道呢，也许是打算卖给一些教育集团？至少以后中小学生用这个‘有用APP’查诗词是挺好用的。”
“可问题是，用千度也能查，而且是免费的；课本和教辅书上面，也都有这些诗词的解释。”
“话不能这么说。千度查出来的内容太乱了，很难甄别。至于课本和辅导书上的内容，显然没我们这个全面。我觉得吧，有用APP初期恐怕是纯烧钱，没几个人会付费。但是等上面的内容越来越多，付费的人肯定就多起来了。”
“照我们现在这个速度，我高度怀疑十年后能盈利吗……”
这些学生们对于“有用APP”也是各有各的看法，很多人根本就不看好它能成功，只是因为腾达给补贴，所以才利用课余时间不停创作、丰富上面的内容。
甚至很多人做好了腾达随时可能放弃这个项目的准备，有一种“能赚多久就赚多久”的心态。
有一名学生疑惑道：“哎，我一直有个问题。‘同义诗句’、‘反义诗句’、‘同韵诗句’等等功能，好像并没有在‘有用APP’上面显示出来，那做这一项到底有什么用？”
所谓的“同义诗句”、“反义诗句”、“同韵诗句”，其实就是在一些意思相近、意思相反、韵律相似的诗句或者诗词之间，建立联系。
每录入一首诗的时候，都可以自由添加它的同义诗句、反义诗句、同韵诗句等内容，在不同的诗词或诗句之间建立联系。
这些内容也是会计入工作量中的，而且权重不低。整理完一首诗之后，可以到网上去搜一下、甄别一番，然后把相关诗句填入后台。
只不过奇怪的是，这种联系却并不会在“有用APP”中显
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