如今已然是春天了啊。
南方的红豆生长得怎么样了？
不知道上次见面之后又过去了多久，请你采集红豆的时候想起关于我的事情吧。
诗句伴着韵律化成了像是这样的一副画面。
虽然诗句所呈现出来的画面并不强烈，但在这首古诗之中红豆的意象却是体现得淋漓尽致。
“真好啊。”
老黄停下了朗诵，目光炯炯地看着这首古诗。
“很久没有看到这样简单但富有美感的诗句了。”
“对啊。”
另外一个负责的专家也是点了点头。
“现在的人写绝句很少能体现出这样的丰韵了，单纯是为了作诗而作诗，为了押韵而押韵。”
“本末倒置，实在是糊涂。”
他的脸上出现了一抹悲痛的神色，像是为了什么而感伤一样。
“虽然如此，但是能有人坚持作诗就已经很不错了啊。”
姚政说道。
“你怎么会这么认为？”
另外两位专家闻言看向了他。
“不是吗？现在的孩子根本就不愿意去学古诗了。那种文字中饱含着韵律的美、文字的美在他们看来就像是鸡肋一样。”
“这样的时代，还有人能坚持着做这样的事情已经很了不得了。”
姚政摇了摇头。
“哎。”
“是啊，时代变了。”
两人齐声叹息。
“好了，来仔细鉴赏一下这首古诗吧，总编还在等着呢。”
再这样感伤下去也是无用之功。
不会有人因为他们几个老家伙对于诗歌的喜好而同样喜欢上诗歌。
姚政一拍手，示意两人开始工作。
对于他们来说，这一次选择诗歌加入中学生教材的指示，已经算得上是天大的好事情了。
但凡多一首好的诗歌进入教材，被这些孩子们所看到。
或许其中就会有那么一两个孩子被这种文化的力量所感染，从而走上他们如今选择的这条道路。
姚政是这样想的。
因为他曾经也是其中一个被诗歌文化所感染到的孩子。
所以，他觉得一定会有和他一样的人存在。
……
“开篇写景，用红豆做切入点。虽然词句简单，但很容易让人联想到红豆生长着的南方。另一方面，一开始就表明了
…。。