么想。
他是为了班级的学习事业做贡献，怎么能因为这点危险就退却？
许奉行丝毫没有发觉他的复杂心绪，推开门，然后面色自然地走了进去，走了进去……
路易：“？！！”
他怀疑自我怀疑人生怀疑世界地看向教室中央，对，那群人还凑在那里，一点儿也不觉得自己浪费了学习时间是多可耻的事情，甚至连老师进门也没能让他们稍稍分出一点注意力！
而把手上东西放好的许奉行也不以为意，还走下讲台加入他们的行列。
许老师你眼瞎吗？
路易的表情都凝固了，连“懵”这个释义多变博大精深的汉字都无法形容他此刻的心情。
“路易，你在那里傻站着干嘛？”班长安双玥从百忙之中抬起头看到他，简直气不打一处来，“虽然现在还没到用你的时候，看我们卡住了过来帮个忙不会吗？”
路易觉得这句话的信息含量有些大，他需要仔细分析一下。
然而看安双玥那濒临爆发的表情，继续站在这里当门神恐怕有生命危险，他很识时务地溜进门，决定混进敌营近距离观察下这群人在搞什么——以便于自己能够分析得更加精准。
周围的同学看到是他，纷纷挤开一条缝隙让他通过。
“诶路易，正好，你来看看这个怎么搞？”
“对，路易，在第三重覆形上你最厉害了，赶紧试试，说不定能行！”
“许老师，前面几步应该没有问题吧？我们是完全按照《初级造物全解》来布置的……”
被推到最中心，刚好站在许奉行身边的路易，听着这些槽点无数的话，再看着眼前的景象，一时之间竟然不知道自己该说什么：“……”他可能念了个假学校。
本来以为这些人只是群聚起来搞什么动作，没想到他们竟然在教室里——画！魔！法!阵！
看看这里三重外三重几何形状完美色彩组合颇有艺术性甚至加了未知符号看上去还挺漂亮的阵图——何等令人窒息的操作啊。
如果只是学生这么搞，可能是他们集体犯中二病了。
虽然没听说中二病有传染性，但是大千世界无奇不有，说不定就新出了一种能够在人了之间传播的。
但是对他们一向严格的许奉行也参与进去……
这种中二病太可怕了！他不会也被传染上了吧！
大概是路易蓦然惊恐的心情透过一（持）直（续）僵（懵）硬（逼）
…。。